학술논문
문제중심학습(PBL)을 활용한 기획서 쓰기와 말하기 교육 방안 연구
이용수 238
- 영문명
- A Study on Writing and Speaking Teaching Plan using Problem-based learning
- 발행기관
- 한국문화융합학회
- 저자명
- 손혜숙(Son Hye-suk)
- 간행물 정보
- 『문화와융합』제38권 6호, 321~351쪽, 전체 31쪽
- 주제분류
- 복합학 > 학제간연구
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.12.30
6,520원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 대학 글쓰기에서의 PBL을 활용한 기획서 쓰기와 말하기 교육 방안을 강구하여 실제 수업에 적용해 보고, 수업 사례 분석과 학습자들의 평가 및 설문을 바탕으로 교육적 효과를 모색해 본 연구이다. 구체적인 수업 모형은 ‘①동기 유발: 팀 효능감 테스트→②문제 제시: 문제 출제→③문제 확인: 문제 이해와 분석, 실천계획 수립, 해결안 모색→④문제 해결을 위한 자료 수집: 자료 통합과 구성, 해결안 모색→⑤문제 해결안 재확인 및 해결안 도출: 최종 해결안 도출, 발표 시나리오 작성 및 첨삭과 검토→⑥문제해결과 발표: 프레젠테이션 발표→⑦학습 결과 정리 및 평가: 발표 평가 및 자가 분석’ 으로 구성하였다. 이 수업 모형을 실제 수업에 적용해본 결과 첫째, 이 수업의 근본적인 목적인 의사소통 능력과 둘째, 팀 활동을 통해 서로 다른 의견들을 조율하고, 갈등을 해결하면서 협력 능력을 기를 수 있었다. 셋째, 스스로 구성한 기획 내용을 설득력 있게 전달하기 위해 다양한 테크놀로지를 활용하여 발표하고, 다른 팀들의 테크놀로지 활용 기법을 경험하는 과정에서 자원·정보·기술의 활용능력을 향상시킬 수 있었고, 넷째, 문제로부터 시작해 새로운 아이디어를 창출하여 기획·구성하고, 조리 있게 전달하는 과정을 통해 창의적 문제해결능력을 함양할 수 있었다.
영문 초록
This research is the study sought to evaluate educational effectiveness based on a survey of colleges and utilizing the PBL proposal in writing a letter to find a training plan to try to apply actual classes, case studies and lessons learners. Specific teaching model is ①incentives: Team Efficacy Test→②problem presented:problem questions→③problem identification:Problem understanding and analysis, action planning, and seeking solutions → ④ data collection for solving the problem: data integration and configuration, solutions → ⑤ problem deriving solutions and reaffirms solutions: End-derived solutions, announced the scenario creation and feedback and review → ⑥ problem solving and presentation: presentation → ⑦ Organize and evaluate learning result: Evaluation and presentation was composed of self-analysis. Results tried to apply this model to the real class first class, was an ability to communicate the fundamental purpose of this class. Second, through a coordinated team effort of different opinions, and it was an ability to cooperate and resolve conflicts. Third, it could improve the literacy of resources, information and technology in the process of announcing to leverage a variety of technologies, and the experience of other techniques utilizing technology team to deliver convincing yourself you configure planning information. Fourth, starting from the problem and create new ideas, planning, configuration, and could be expected to improve creative problem solving skills through the process of delivering coherent.
목차
1. 서론
2. 문제 중심 학습과 선행 연구 검토
3. 수업모형 설계와 사례 분석
4. 결론을 대신하여- 교육적 효과
키워드
해당간행물 수록 논문
- 한국과 베트남의 세시민요 비교
- 아이돌 그룹에 투영된 외국인과 다문화인에 대한 인식 연구
- 대학 교양 한국어 학습자의 時調 읽기를 통한 詩的 정서와 文化의 이해 교육 연구
- 참여자 중심의 박물관 교육 설계에 관한 시론적 연구
- 문제중심학습(PBL)을 활용한 기획서 쓰기와 말하기 교육 방안 연구
- 한라산 인문학 공간 개념에 대한 검토
- 한국과 몽골의 산속 비교 연구
- 외국인 유학생과 한국인 대학생의 쓰기 텍스트 최상위구조 비교 분석
- 미적 체험에서 본 아름다움의 본질에 관한 고찰
- 쉐도잉 기법 사용 기반 발표 연습에 대한 외국인 유학생들의 반응 분석 연구
- 해양영토교육의 필요성에 대한 연구
- ‘하백녀 유화’ 연구사에 대한 비판적 고찰
- 농악 연예인의 흥행 전략, 여성농악의 무대의상
- Tree Spirit in Lafcadio Hearn’s Revisions of Japanese Tales and Greek Myths
- 체험학습에 기반한 대학교양수업의 사례 연구
- 주요 검색 포털 사전으로 본 국가무형문화재 지식제공의 현황과 역할
- 한국어 교재의 옛이야기 수록 방식의 문제점과 교육 방향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!