예술대학의 융합 교육이 학습자 만족도에 미치는 영향

• 영문명: Effect of the Convergence Education on the Art University Students’ Satisfaction - Focused on G University Art & Design Department Convergence Education Curriculum -
• 발행기관: 한국조형디자인학회
• 저자명: 한지연(Han, Ji-Yeon)
• 간행물 정보: 『조형디자인연구』조형디자인연구 제21집 2권, 200~215쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.06.30

국문 초록

국내 다수 예술대학의 전공 통합 및 학과 개편 교육의 목표는 현대 사회에 필요한 교육과정을 학습자들에게 제공하기 위함이다. 본 연구는 예술대학의 융합 교육의 필요성을 밝히고, G대학 융합 교육성과 및 학습자 만족도를 분석하였다. 연구의 결과는 학제간 학문 융합 교육유형이 가장 높은 학습자 만족도를 나타냈고, 이를 통해 가장 실질적 전공 융합 역량 향상을 이룬 것으로 나타났다.

영문 초록

The objective of the major integration and reorganization education of many art universities in Korea is for providing appropriate curriculums which is suitable for modern society to the students. The purpose of this study is to clarify the necessity of the convergence education and analyze results of the G university students’ convergence education satisfaction. The results are as follows: The type of interdisciplinary study convergence education type showed the highest level of learner satisfaction, and the students achieved the most substantial improvement through this type of convergence education.

목차

Ⅰ. 서 론

1. 연구 배경 및 목적

2. 연구 범위 및 방법

Ⅱ. G 대학의 융합 교육과정 분석

1. 융합 교육과정의 필요성 및 유형

2. 융합 교육과정 유형별 대표 사례

Ⅲ. 융합 교육과정 학습의 영향

1. 융합 교육의 수행 성과

2. 융합 교육의 학습자 만족도 분석

Ⅳ. 결 론

키워드

융합 교육(Convergence Education) 학제간 연구(Interdisciplinary Study) 다학문 연구(Multidisciplinary Study) 범학문 연구(Transdisciplinary Study)