학술논문
대학의 동료 튜터링 프로그램 운영 사례 연구:
이용수 579
- 영문명
- A study on the college peer-tutoring program based on tutors’ experiences
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 배성아(Bae, Sung Ah) 노수림(Noh, Soo Rim)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제14권 3호, 247~277쪽, 전체 31쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.03.30
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국문 초록
본 연구에서는 대학생 튜터들의 경험을 토대로 대학의 동료 튜터링 프로그램의 현황과 발전방안에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 A 대학의 동료 튜터링 프로그램에 참여하고 있는 튜터들을 대상으로 설문조사와 심층면담 조사를 병행하였
으며, 설문에 참여한 117명 중 19명을 무작위로 선정하여 인터뷰를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 동료 튜터링 프로그램에 대한 튜터들의 인식조사결과, 튜터들은 전반적으로 자신이 튜터 역할을 잘 수행하였다고 인식하고 있었고,
튜터로서 프로그램에 참여한 것에 대한 만족도도 높았으나, 학교 측의 프로그램 운영 및 관리에 대해서는 상대적으로 낮은 인식을 보였다. 둘째, 튜터링 과정에서 튜터들이 경험한 난점에 대해 조사한 결과, 다수의 튜터들이 학업지도의 어려움과 튜티
와 학습시간 맞추기 및 튜터링을 위한 학습공간 확보하기에서 어려움을 직면하였던 것으로 나타났다. 이 밖에도, 심층면담 결과, 튜터들은 ‘튜티의 참여의지 부족’으로인하여 많은 난관에 봉착하였음을 알 수 있었다. 마지막으로, 대학의 동료 튜터링 프
로그램 활성화 방안에 대한 튜터들의 의견을 살펴본 결과, 이들은 ‘튜티와 시간 맞추기’와 ‘학습공간 확보하기’ 문제 해결을 위한 학교의 지원 확대, 튜터교육의 개선, 그리고 튜티의 참여의지 제고방안 마련이 필요하다고 인식하고 있었다. 본 연구의 결
과는, 향후 대학의 동료 튜터링 프로그램이 지속적으로 발전하기 위하여, 프로그램의 내용 및 운영 개선의 방향을 제안한 자료로써 대학의 학습공동체 발전을 위해 유용하게 활용될 것으로 기대한다.
영문 초록
The purpose of this study was to analyze the perceptions of student tutors who were part of a peer tutoring program at a university. A survey was distributed to university student tutors (N=117) who participated in the peer tutoring program and in-depth interviews were conducted based on a sub-sample (n=19) of the participants.
There were three significant findings from this study. First, tutors had positive perceptions on their tutoring performance and peer tutoring program participation, but they had relatively negative perceptions of program management. Second, tutors perceived that a lack of teaching skills and logistical difficulties (i.e., scheduling,
finding available space) were the most challenging aspects in tutoring. In particular, in-depth interviews revealed that tutors perceived a “lack of motivation” of tutees as the biggest obstacles in tutoring. Lastly, tutors believed that the university administration should support programs by providing protected tutoring hours and space for this service, improved training for all tutors. Finally, tutors felt that the administration should encourage active participation of tutees. The current research highlights the importance of tutor training support, of improving training programs
for tutors, and of encouraging tutees’ active participation.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. A 대학교 동료 튜터링 프로그램
III. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 초등학생의 체육수업만족과 신체상 및 미래 삶 기대의 구조적 관계
- 다문화 사회에서의 문법 교육의 방향
- 대학생의 심리적 자본이 자기주도학습능력과 학습참여에 미치는 영향
- 다문화 가정 아동의 쓰기 태도 발달 연구
- 행동실천과 습관형성을 위한 교수전략
- 청년층 직업지도프로그램이 전문대학생의 진로성숙도와 취업스트레스에 미치는 효과
- The Effects of Peer Review of Oral Presentations in a Freshman English Course
- 삶과 앎에 기초한 초등교육의 방향 탐색
- 후기 청소년의 문화자본, 직업포부, 교육포부, 학업성취의 구조적 관계
- 초등학생의 독서환경이 토론태도와 창의성에 미치는 영향
- 지적 능력에 대한 신념과 학습 전략이 중학생의 인지적 유능감에 미치는 영향:
- 사회과 지역사회 자원 활용 프로그램의 개발 및 적용
- 과학교육 연구와 실천 맥락에서 공동생성적 대화의 의미와 의의
- 초등학교 체육수업 참여동기와 변혁적지도성의 관계
- 대학의 동료 튜터링 프로그램 운영 사례 연구:
- 학습자중심의 성교육:
- 융합 교육 주제로서 ‘온돌’의 가치
- 교사협력 학교풍토와 학습자 자율성 촉진 교수:
- 슈왑의 실제적 교육과정 이론의 한계와 내러티브의 대안적 가능성 탐구
- 교과내 단원 내용과 통합된 창의성 지도의 효과 연구:
참고문헌
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