학술논문
The Effects of Peer Review of Oral Presentations in a Freshman English Course
이용수 87
- 영문명
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- Seongwon Yun(윤성원)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제14권 3호, 147~168쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.03.30
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국문 초록
본 연구는 대학 신입생 영어 강의에서 프리젠테이션 활동에 대한 동료 평가에 참여한 학생의 인식을 바탕으로 동료 평가하기와 평가 받기의 효과를 탐구하였다. 연구 참여자는 대학 기초 필수 신입생 영어 수강생 60명이다. 동료 평가 활동에 대한 학생들의 비판적 성찰 한 문단 쓰기의 결과를 통해 자료 수집이 이루어졌다. 수집된 자료는 적합한 범주와 의미 단위에 대한 내용 분석을 바탕으로 개념화, 범주화의 방법을 통해 분류되었다. 연구 결과를 통해 동료 평가 과정의 핵심인 사회적 상호작용은 자신과 타자에 대한 비판적 인식 능력의 향상 및 학업과 사회에 필요한 중요한 역량 향상에도 도움이 됨을 알 수 있었다. 결론적으로 동료 평가하기와 평가 받기의 상호적 활동의 장점은 학생들에게 실제 학문 공동체의 참여를 통한 집단 학습의 경험을 제공한다는 점에서 그 의의가 크다 할 수 있다. 무엇보다도 교수자가 학습자를 위한 말하기 연습 과업 개발과 학생 중
심의 교실 환경을 제공하기 위한 목적으로 동료 평가를 활용할 수 있고 그 결과 학생들은 자신과 타자의 말하기 활동에 대한 비판적 평가 능력을 향상시킬 수 있다는 점에서 본 연구의 결과가 활용될 수 있다.
영문 초록
The purpose of this study is to investigate the effects of peer review of oral presentations based on students’ perceptions of both receiving and giving peer review. The participants are sixty freshmen in a freshman mandatory English course. Data collection included students’ reflective paragraphs about the peer review activities. The collected data were analyzed based on content analysis according to appropriate categories and response units. The findings reveal that the social interactions supported by peer review facilitate the reciprocal development of critical awareness of both the self and the others as well as the improvement of several important academic and social skills. It is concluded that the benefits of peer review in both receiving and giving peer review lead students
to experience collective learning in a real academic society. Most of all, this study suggests that teachers can incorporate peer review as a way of giving students practice in speaking skills and creating a student-centered classroom with students who become capable of critical evaluation of spoken work of their own and others.
목차
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. LITERATURE REVIEW
Ⅲ. METHODOLOGY
Ⅳ. FINDINGS AND DISCUSSION
Ⅴ. CONCLUSION
해당간행물 수록 논문
- 초등학생의 체육수업만족과 신체상 및 미래 삶 기대의 구조적 관계
- 다문화 사회에서의 문법 교육의 방향
- 대학생의 심리적 자본이 자기주도학습능력과 학습참여에 미치는 영향
- 다문화 가정 아동의 쓰기 태도 발달 연구
- 행동실천과 습관형성을 위한 교수전략
- 청년층 직업지도프로그램이 전문대학생의 진로성숙도와 취업스트레스에 미치는 효과
- The Effects of Peer Review of Oral Presentations in a Freshman English Course
- 삶과 앎에 기초한 초등교육의 방향 탐색
- 후기 청소년의 문화자본, 직업포부, 교육포부, 학업성취의 구조적 관계
- 초등학생의 독서환경이 토론태도와 창의성에 미치는 영향
- 지적 능력에 대한 신념과 학습 전략이 중학생의 인지적 유능감에 미치는 영향:
- 사회과 지역사회 자원 활용 프로그램의 개발 및 적용
- 과학교육 연구와 실천 맥락에서 공동생성적 대화의 의미와 의의
- 초등학교 체육수업 참여동기와 변혁적지도성의 관계
- 대학의 동료 튜터링 프로그램 운영 사례 연구:
- 학습자중심의 성교육:
- 융합 교육 주제로서 ‘온돌’의 가치
- 교사협력 학교풍토와 학습자 자율성 촉진 교수:
- 슈왑의 실제적 교육과정 이론의 한계와 내러티브의 대안적 가능성 탐구
- 교과내 단원 내용과 통합된 창의성 지도의 효과 연구:
참고문헌
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