초등학생의 독서환경이 토론태도와 창의성에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Reading Environment on Discussion Attitude and Creativity among Elementary School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이태상(Lee, Tae-Sang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제14권 3호, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.03.30

국문 초록

이 연구의 목적은 초등학생들의 독서환경이 토론태도와 창의성에 영향을 미치는 요인을 알아보고, 독서환경과 토론태도 및 창의성과의 관계를 분석하기 위한 것이다. 이를 위하여 독서환경의 하위요인들, 토론태도의 하위요인들, 그리고 창의성으 로 설정하여, 초등학교 5, 6학년 277명의 초등학생을 대상으로 독서환경과 토론태도 및 창의성 검사를 실시하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 독서환경의 4개 하위 요인들인 독서태도, 독서행동, 독서여건, 독서인성과 토론태도의 4개 하위 요인들인 토론 준비성, 토론 규칙성, 토론 적극성, 토론 개방성 그리고 창의성 간에는 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 초등학생의 독서환경은 토론태도와 창의성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 독서환경과 토론태도 관련 변인들에서 독서태도 변인은 토론 준비성, 토론 규칙성, 토론 적극성, 토론 개방성 변인에, 독서행동 변인은 토론 준비성과 토 론 개방성 변인에, 독서여건 변인은 토론 준비성, 토론 적극성 변인에, 독서인성 변인은 토론 준비성, 토론 규칙성 변인에 대한 설명력이 높게 나타났으며, 독서환경과 창의성 간에는 창의성에 대하여 독서인성, 독서태도, 독서여건 순으로 영향력을 보 였다. 이러한 결과들은 초등학생의 독서환경이 토론태도와 창의성에 유의미한 영향을 미친다는 것을 보여준다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the effect of reading environment on discussion attitude and creativity among elementary school students. The questionnaires were analyzed from 277 elementary school students. The data were analyzed by Pearson s correlation, t-test, and multiple regression. The results of this study were as follows: First, it was found that there are positive correlations among children s reading environment, discussion participation attitude and creativity. Second, there were significant relationships between the variables of children s reading environment and discussion participation attitude and between the variables of reading environment and creativity.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

V. 결 론

키워드

독서환경 창의성 토론태도 초등학생 reading environment discussion attitude creativity elementary school students