교과 기반 창의적 문제해결능력 평가모델 개발

• 영문명: A Study on Development Evaluation Model for Subject Matter Based Creative ProblemSolving Skill in Elementary Social Studies
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정호범(Cheong, Ho-Bhum)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제14권 2호, 1~26쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.02.28

국문 초록

본 연구는 사회과에 기반을 두고, 초등학생들을 대상으로 창의적 문제해결 능력을 육성하고 평가할 수 있는 자료를 개발함으로써, 궁극적으로 학생들의 창의적 문제해결력을 효과적으로 함양하는 방법과 도구를 제시하는데 목적을 두고 있다. 본 연구에서 개발된 평가모델은 초등학교 사회과 수업에 적용할 수 있는 ‘교수-학습 자료’와 ‘평가 자료’의 성격을 동시에 갖고 있으며, 학생용 창의적 문제해결 학습지 , 학생/교사 겸용 창의적 문제해결 자료집 , 교사용 창의적 문제해결 지침서 의 세 가지 자료로 구성된다. 이들 자료는 기본적으로 창의적 문제해결 수업을 실천하는 수업자료 와 창의적 문제해결 능력을 측정하기 위한 평가자료 의 기능을 동시에 갖고 있다.

영문 초록

The purpose of this study lies in scheming out and applying the evaluation tool which is intended for improving the creative problem solving skill. An additional purpose is to develop an evaluation model based on performance tasks applicable to actual classroom activities through the principles and processes of developing instruments for performance assessment in elementary social studies. This study aims to develop the evaluation tool as a curriculum which includes teaching strategies, breaking from the conventional evaluation method which was carried out independently of classroom activities. Though still at a beginning level, it has brought a chance to establish a creative problem solving evaluation tool which makes possible classroom activities and evaluation at the same time through creative problem solving strategies, and for the students to receive guidance as well as get experience on a series of processes and methods leading to creative problem solving through practice and training.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 사회과 창의적 문제해결 관련 이론 검토

Ⅲ. 창의적 문제해결 능력 평가도구 개발의 실제

Ⅳ. 맺음말

키워드

창의적 문제해결 문제해결력 문제 상황 초등 사회과 평가모델 평가도구 creative problem solving problem solving skill problematic situation elementary social studies evaluation model evaluation tool