학술논문
교육기대의 실현에 미치는 사회자본 효과:
이용수 224
- 영문명
- The Effects of Social Capital on the Realization of Educational Expectations:
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 박수억(Su euk Park)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 8호, 311~337쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.04.30
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 적절한 대학수학능력을 가지고 있음에도 불구하고 고등학교 입학 전에 가졌던 교육기대를 실현하지 못하는 집단의 재능 손실 문제와 그 과정에서 가정과 학교의 사회자본 효과를 분석하였다. 2005년부터 매년 실시된 한국교육개발원의 한국교육종단조사 1-7차년도 자료를 바탕으로, 이항로지스틱회귀분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 4년제 대학 진학의 학업능력을 가지고 있음에도 교육기대를 달성하지 못하는 학생들이 사회 및 교육적 취약 집단에 집중될 수 있음을 확인하였다. 둘째, 가정과 학교에서 형성된 사회자본은 소득 수준과 재학했던 고등학교 유형에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 보여주었다. 셋째, 특정한 유형의 가정과 학교의 사회자본은 4년제 대학 진학에 직접적인 영향을 미치고 있었다. 가정의 사회자본이 학교의 사회자 본과 결합하여 그 효과가 배가될 가능성도 제기하였다. 넷째, 대학 진학 과정에서 나타나지 않던 사회경제적 배경의 영향력이 입학 경쟁이 좀 더 치열한 수도권 4년제 대학진학에서 여전히 존재하고 있음을 확인함으로써, 질적 측면에서 교육 불평등의 문제를 지적하였다. 이상의 분석 결과를 바탕으로, 이 연구의 학술적 의의 및 정책적 의미에
대해 논의하였다.
영문 초록
This study is concerned with the impact of social capital on the realization of educational expectations. Specifically, it analyzed whether students who had appropriate college scholastic ability realized or not their intial educational expectation for 4-year college enrollment and explored the effects of the family and school social capital in the process. Based on the Korea Educational Longitudinal Study which is released from Korea Educational Development Institute, a logistic regression analysis was performed. The results are as follows. First, students who did not realized their educational expectations can be concentrated on social and educational minority groups, such as low
income family and vocational high school students. Second, the type and size of social capital at home and school differed according to the income level of the family and the type of high school they attended. Third, some of social capitals at home and school directly influenced on 4-year college entrance after controlling for all other variables. It
also raised the possibility that the social capital of the family combined with the social capital of the school could double its effect on 4-year college enrollment. Forth, this study presented that the influence of socioeconomic background which did not appear in processing of 4-year college entrance still exists in process of going to colleges of metropolitan area where entry competition is relatively intense. It implies that the inequality of education can be maintained in quantitative as well as qualitative aspect. From the above analyzed results, the academic significance and policy implications of this study were discussed.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 쓰기 결과 평가의 절차와 실제:
- 토픽 모델링 분석 기법을 활용한 대학의 학생 지원 연구 동향 분석
- 중국과 대만 고등학교 교과서에 나타난 ‘시장실패’와 ‘정부실패’ 서술양상 비교
- 대상의 발달 특성을 고려한 직업카드 개발의 방향 탐색
- 플립수업과 강의식 수업에서 간호대학생의 학습동기와 수업참여도 및 수업만족도
- 과학관련 사회쟁점 수업이 초등학생의 과학과 핵심역량 함양에 미치는 효과
- 청소년 온라인 독자의 LESC 독해 처리 과정 모형에 기반한 읽기 교수 학습 프로그램 개발 연구
- 제2언어교육에서 활동이론의 적용에 대한 연구
- 초등교사들이 수업을 하는 과정에서 주목하는 수업측면
- 대학생의 완벽주의 성향의 수준에 따른 대인관계능력과 진로성숙도 및 진로준비행동의 차이
- 스마트교육 기반 디지털교과서 활용 실천 교사 역량모델 개발
- 임상실습 시 간호학생의 스트레스 경험
- 대학과 지자체의 평생교육 연계 유형 탐색
- 문화적 역동성을 지닌 유아의 사회 세계 탐색을 위한 분석적 관점 제안:
- 교육기대의 실현에 미치는 사회자본 효과:
- 초등학교 경영을 위한 긍정적 행동지원(PBS) 방법 연구
- 초등학교 교사, 학부모 및 학생 인식에 근거한 교육공동체 개념 요인 탐색
- 핵심 역량 개발을 위한 핀란드와 캐나다의 교육과정 개혁 사례 분석:
- 중학교 저성취 학생의 가정 내 부모자녀 간 대화 분석:
- 교육과정 재구성 경험과 내러티브의 형성에 관한 연구
- ‘교사가 행복한 학교’를 위한 초·중학교 교사의 요구 분석
- 대학생의 진로미결정 유형 분석
- 실험 수업에서 경력교사와 예비교사의 시선을 통한 공감의 특징 연구
- 중년전환기 기혼직장여성의 진로구성에 관한 연구
- 토론 수업이 초등학생의 인성에 미치는 효과
- 동영상 촬영을 활용한 자기평가와 정의적 특성이 발표불안 감소에 미치는 효과
- 이야기 만화영화가 유치원 학습자 단어 학습과 정서적 요인에 미치는 효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!