학술논문
청소년 온라인 독자의 LESC 독해 처리 과정 모형에 기반한 읽기 교수 학습 프로그램 개발 연구
이용수 414
- 영문명
- A Study on Online Reading Comprehension Instruction Program Development Based Korean Adolescent Readers LESC Reading Process Model
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 최숙기(Choi Sook Ki)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 8호, 437~471쪽, 전체 35쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.04.30
7,000원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 우리나라 청소년 온라인 독자를 대상으로 온라인 읽기 교육을 위한 온라인 읽기 교수 학습 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2013년도에 시행된 1차년도 연구에서는 우리나라 청소년 약 2,000명의 온라인 읽기 수행 및 온라인 읽기 태도에 대한 특성 분석을 실시하였고 능숙한 온라인 독자에 해당하는 청소년을 대상으로 한 온라인 독해 처리 양상을 질적으로 분석하였다. 2014년도 시행된 2차년도에서는 1차년도 연구 결과인 우리나라 청소년 온라인 독자 특성 분석과 Leu et al.(2004)의 LESC 모형에 관한 선행 연구를 토대로 청소년 온라인 독자의 LESC독해 처리 과정 모형에 기반한 읽기 교수 학습 프로그램 개발 연구를 실시하였다. LESC 단계별로 9개의 온라인 독해 기능을 추출하였고, 18개의 온라인 독해 전략을 추출하였다. LESC 온라인 독해 과정 및 온라인 독해 기능 및 전략에 대한 개관 단원, 2개의 온라인 읽기 실제 단원 총 3개의 단원을 약 20차시 단위로 구성되어 있다. 개발된 프로그램은 온라인 읽기 교수법인 인터넷 상보적 교수법(The Internet Reciprocal Teaching Model)을 적용하여 교사의 안내된 읽기 지도와 모델링, 동료들과 협력, 독립적 탐구의 3단계로 수업이 이루어지도록 구성되었고, 온라인 읽기의 실제성을 높이기 위해 DocZoom creator 저작 도구를 활용하여 웹 기반의 교재를 개발 하였다.
영문 초록
The aims of this study is to develop online reading instruction program based LESC online reading process model for adolescent online reader. LESC online reading process entail the reading to locate, reading to evaluate, reading to synthesize, reading and writing to communicate. LESC online reading model was developed by Leu, Kinzer, Coiro, & Cammack(2004), this model was the initial basis of korean adolescent readers LESC reading process model. Online reading instruction program based LESC online reading process model for Korean adolescent online reader is consist of 9 online reading sub skills and 18 online reading strategies related LESC reading process. This Online reading instruction program consist of 3 units based internet reciprocal teaching(IRT). In First unit, teacher introduce LESC online reading process, phased online reading sub-skills and online reading strategies and students practice online reading task examples. In Second unit, teacher suggest authentic online reading task about Korean students sleep problems and students read online texts searching internet. In third units, teacher suggest authentic online reading task about the relating SNS and Students friendship and students read online texts searching internet.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. LESC 독해 처리 과정 모형에 대한 이론적 탐색
Ⅲ. 우리나라 청소년 온라인 독자의 특성 분석에 따른 LESC 독해 처리 과정 모형 도출
Ⅳ. LESC 독해 처리 과정 모형에 기반한 읽기 교수 학습 프로그램 개발 원리와 실제
Ⅴ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 쓰기 결과 평가의 절차와 실제:
- 토픽 모델링 분석 기법을 활용한 대학의 학생 지원 연구 동향 분석
- 중국과 대만 고등학교 교과서에 나타난 ‘시장실패’와 ‘정부실패’ 서술양상 비교
- 대상의 발달 특성을 고려한 직업카드 개발의 방향 탐색
- 플립수업과 강의식 수업에서 간호대학생의 학습동기와 수업참여도 및 수업만족도
- 과학관련 사회쟁점 수업이 초등학생의 과학과 핵심역량 함양에 미치는 효과
- 청소년 온라인 독자의 LESC 독해 처리 과정 모형에 기반한 읽기 교수 학습 프로그램 개발 연구
- 제2언어교육에서 활동이론의 적용에 대한 연구
- 초등교사들이 수업을 하는 과정에서 주목하는 수업측면
- 대학생의 완벽주의 성향의 수준에 따른 대인관계능력과 진로성숙도 및 진로준비행동의 차이
- 스마트교육 기반 디지털교과서 활용 실천 교사 역량모델 개발
- 임상실습 시 간호학생의 스트레스 경험
- 대학과 지자체의 평생교육 연계 유형 탐색
- 문화적 역동성을 지닌 유아의 사회 세계 탐색을 위한 분석적 관점 제안:
- 교육기대의 실현에 미치는 사회자본 효과:
- 초등학교 경영을 위한 긍정적 행동지원(PBS) 방법 연구
- 초등학교 교사, 학부모 및 학생 인식에 근거한 교육공동체 개념 요인 탐색
- 핵심 역량 개발을 위한 핀란드와 캐나다의 교육과정 개혁 사례 분석:
- 중학교 저성취 학생의 가정 내 부모자녀 간 대화 분석:
- 교육과정 재구성 경험과 내러티브의 형성에 관한 연구
- ‘교사가 행복한 학교’를 위한 초·중학교 교사의 요구 분석
- 대학생의 진로미결정 유형 분석
- 실험 수업에서 경력교사와 예비교사의 시선을 통한 공감의 특징 연구
- 중년전환기 기혼직장여성의 진로구성에 관한 연구
- 토론 수업이 초등학생의 인성에 미치는 효과
- 동영상 촬영을 활용한 자기평가와 정의적 특성이 발표불안 감소에 미치는 효과
- 이야기 만화영화가 유치원 학습자 단어 학습과 정서적 요인에 미치는 효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!