독일 교원양성체제와 한국에의 시사점 - 일반계 중등교원 양성을 중심으로 -

• 영문명: Das Lehrerausbildungssystem in Deutschland und dessen Bedeutungen für Korea
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 정영근(Youngkun Tschong)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제15권 제4호, 153~176쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.01

국문 초록

독일의 교원양성제도는 세계 어느 나라에서도 그 유사성을 찾기가 어려울 정도로 독특한 바, 한국에서는 그에 대한 연구가 충분히 이루어지고 있지 않다. 따라서 본 논문에서는 독일 교원양성제도 자체가 지니는 일반적 특징이 무엇인지 언급한 뒤 양성단계의 구조와 세부내용에 대해 비교교육학적 관점에서 서술한다. 대학의 교직과정과 그 이후의 수습근무를 근간으로 하는 독일의 2단계 양성교육체제의 핵심사항들을 체계적으로 상세히 개관함으로써 독일의 양성과정에 대한 전반적 이해가 가능하게 하고 있다. 그런 다음에는 독일의 양성체제를 유럽 국가들과 비교함으로써 독일의 제도적 특성을 살펴보고, 세계화 및 유럽연합의 출범으로 인해 쟁점화 되고 있는 문제들이 무엇인지 검토한다. 결론 부분에서는 독일의 교원양성제도가 한국에 줄 수 있는 시사점들을 추론하여 정리하였다.

목차

요약

Ⅰ. 서론 : 독일 교원양성제도 연구의 필요성

Ⅱ. 독일 교원양성 교육체제의 일반적 특징

Ⅲ. 교원양성의 단계별 교육내용과 특성

Ⅳ. 독일 교원양성체제의 국제비교와 쟁점

Ⅴ. 결론 : 독일의 양성제도가 한국에 주는 시사점

참고문헌

Abstract