비교교육학의 과제와 전망 : 상생주의적 비교교육의 발전을 지향하며

• 영문명: The Tasks and Perspective of the Comparative Education
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 이병진(Lee Byung-Jin)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제15권 제4호, 1~13쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.01

국문 초록

세계의 교육 현상과 개발 전략을 통합적으로 비교분석 연구하는 비교교육은 각 나라의 우수한 교육문화를 전 세계로 전파하여 교육을 통한 전 인류의 행복과 번영의 토대를 마련해 왔다는 점에서, 중요한 가치와 역할을 가지고 있다. 특히 비교교육연구의 목적이 세계적으로 통용될 수 있는 어떠한 일반적인 법칙을 찾고자 하는 것이라면, 그것은 곧 동양과 서양, 세계 여러 나라의 공생공존의 법칙을 찾고자 하는 노력이라고 할 수 있다. 따라서 우리는 비교교육을 통한 공동 번영의 역할을 수행해야 하는 무거운 과업을 수행할 필요가 있다. 이에 본 글에서는 상생적 비교교육 관점에서 한국비교교육연구가 더욱 발전하기 위해 이행해야 할 과업을 논의하고 있다.

영문 초록

Comparative education is a kind of science aiming to study worldwide educational trends and its development strategies as a whole approach. In these points, Comparative education has important value and role in the 21st century. In the changing paradigm of the 21st century, it is a very urgent task for us to pursue coexistence and co-prosperity by enforcing mutual understanding and cooperation. At this point, the Comparative Education has a very proper confrontation and implementation for the heavy burden of taking the role of seeking co-prosperity through comparative education. Such virtue of coexistence can be transmitted through comparative education, which enables the establishment of relations with many other countries in the world and can make a contribution in this respect. In this papers, I would like to suggest that we should closely cooperate each other for the development of comparative education in hopes of improvement in researches and practices of comparative education with coexistent and mutual prosperous viewpoints

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 상생주의적 세계관으로의 비교교육의 변화

Ⅲ. 상생주의적 비교교육의 방향

Ⅳ. 상생적 비교교육 관점에서의 한국비교교육 연구의 과제

Ⅴ. 결어

참고문헌

Abstract