독일 대안학교 개념의 이해와 실천적 특징

• 영문명: Eine Studie über den Begriff “Alternative Schule” in Deutschland und ihre praktischen Merkmale
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 정기섭(Chung Ki-Seob)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제15권 제4호, 129~152쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.01

국문 초록

독일 대안학교의 구체적인 사례들이 국내에 많이 소개되고 있으나, 독일 대안학교의 개념을 명확하게 이해할 수 있는 글과 논문을 발견하기는 힘들다. 그로 인해 독일의 대안학교가 일반학교와 아주 상이한 특수학교로 오해될 위험성이 있고, 또한 독일의 대안학교가 독일의 자유학교를 지칭하는 것으로 오해되기도 한다. 본 연구는 독일 대안학교를 이해하는데 배경적 지식이 될 수 있는 독일 대안학교 개념을 명료하게 하고, 대안학교들에서 나타나는 교육실천적인 특징을 살펴보고자 하였다. 이러한 시도는 정규학교와 동일한 학력을 인정받는 대안학교 관리정책 수립에 도움이 될 수 있는 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대하였다.

목차

요약

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 대안학교 개념의 이해

Ⅲ. 대체학교의 인가기준

Ⅳ. 독일 대안학교의 실천적 특징

Ⅴ. 맺는 말

참고문헌

Abstract