두뇌에 의거한 시각 교육(BBVE: Brain Based Visual Education)과 한국적 적용 가능성

• 영문명: A research of the possibility on the application in Korea and the introduction about Brain Based Visual Education
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 신현경(Shin Hyun-kyoung)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』미술교육논총 제19권 1호, 81~103쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.04.01

국문 초록

근대교육의 좌뇌 편중화 현상은 분리적이고 폐쇄적인 사고방식의 고착화와 더불어 인간소외를 낳고 있다는 비판을 받아왔다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 두뇌에 의거한 시각교육(BBVE)은 기초교육의 목표로 우뇌의 잠재력을 최대한 활용하는 시각 훈련에 두고 있다. BBVE의 구체적 실천으로 NAB(New Art Basics) 즉, 새로운 미술의 기초는 기존의 미술 수업으로는 가르칠 수가 없다고 한다. 본 연구는 주로 BBVE의 정의와 목표, 그 네 가지 원칙, 우뇌와 좌뇌의 기능을 중심으로 소개하고, 기초 교과로서 BBVE를 미술 교육의 대안으로 전통 교육에서 한국적 적용의 가능성을 찾고자 하였다.

영문 초록

Modern Education's lateralization of the left brain has been criticized as detaching, deepening a closed way of thinking, and contributing to the loneliness of mankind. Brain Based Visual Education, as a way to overcome these shortcomings, incorporates visual training that utilizes the potential of the right brain, which is in charge of space perception, as a goal of basic education. As this form of New Art Basics cannot be taught in conventional art classes, this paper attempts to search for possibility on the application in Korea as an alternative education of art by defining Brain Based Visual Education and its four principles, assessing the functions of the left brain and right brain.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. BBVE(Brain Based Visual Education: 두뇌에 의거한 시각교육)에 대한 소개

Ⅲ. 한국적 적용의 가능성

Ⅳ. 결론

참고문헌

Abstract