학술논문
한국 H 서예 동아리에서의 문화 간 교류와 문화 적응 : 중국 유학생의 관찰과 체험
이용수 95
- 영문명
- Cross-Cultural Interaction and Cultural Adaptation in the H Calligraphy Club in Korea Observations and Experiences of a Chinese Student
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 여활양 장빙설 장의명
- 간행물 정보
- 『조형교육』제92집, 253~279쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2024.12.01
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

국문 초록
본 연구는 문화기술지 연구 방법을 통해 한 중국 유학생이 한국 H 서예 동아리에서 겪은 문화 간 교류 경험을 탐구하며, 서예가 문화 간 교류의 도구로써 가지는 독특한 가치와 의미를 밝히고자 하였다. 연구자 A는 중국에서 서예 전공 교육을 받은 후 한국으로 와서 응용미술 교육을 연구하게 되었다. 연구자 A는 H 서예 동아리 활동에 참여하면서 문화 충격을 경험하고, 점차 적응과 융합의 과정을 겪었다. 연구 결과는 ‘문화 충격과 역캡슐화’, ‘서예의 현지화’, ‘의식적·무의식적 문화 간 교류’의 세 가지 주제로 요약할 수 있다. 첫째, 연구자 A는 초기 관찰에서 중국 서예에 대한 배경과 인식을 바탕으로 한국의 한자 서예를 단순히 중국 서예의 연장선으로 여겼다. 그러나 동아리 구성원들과의 심층 인터뷰와 참여 관찰을 통해, 그는 한국 서예의 독창성과 현지화된 특성, 그리고 문화 간 교류의 현상을 점차 인식하게 되었다. 연구자 A의 관찰은 H 서예 동아리가 문화교류의 플랫폼으로 기능하며, 현대 사회에서 피할 수 없는 문화적 상호작용을 보여준다는 것을 밝혔다. 본 연구는 H 서예 동아리에 대한 심층적인 관찰과 인터뷰, 연구자 A의 문화 간 적응 과정을 결합하여, 서예가 현대의 문화 간 교류에서 지니는 잠재적인 의미를 드러내었으며, 향후 문화 간 연구에 새로운 시각과 이론적 참조를 제공하였다.
영문 초록
This study uses ethnography to explore the cross-cultural exchange experiences of a Chinese student in the Korean H Calligraphy Club, emphasizing the unique role of calligraphy in cross-cultural interaction. Researcher A, with a background in Chinese calligraphy, came to Korea for advanced studies in applied art education. Through active participation in the H Calligraphy Club, he experienced cultural shock and gradually adapted to the new environment. The study’s findings are organized into three themes: Cultural Shock and Decapsulation, Localization of Calligraphy, and Conscious and Unconscious Cross-Cultural Interaction. Initially, Researcher A saw Korean Chinese-character calligraphy as an extension of Chinese calligraphy. However, through interviews and observations, he recognized the originality and localization of Korean calligraphy and its role in cultural exchange. This study reveals how the H Calligraphy Club serves as a platform for cultural interaction, highlighting the dynamics of contemporary cultural exchange and providing insights for future cross-cultural research.
목차
I. 서론
Ⅱ. 이론적 탐색
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 학예사의 문화 향유에 관한 내러티브 탐구 : 피에르 부르디외의 문화자본 이론을 중심으로
- 지속가능발전교육 실천을 위한 미술과 수업 프로그램 개발
- 2022 개정 교육과정에서 미술과 서술형·논술형 평가의 교육적 의의 및 적용 방향성
- 선택적 함구증 아동의 자기표현 향상을 위한 인간중심 미술치료 단일 사례연구
- 창의성과 상상력 교육으로서 미술교육의 방향성
- 생태학적 전환을 위한 미술교육 접근으로서 ‘존재 감각적 만들기’ : 팀 잉골드의 ‘만들기(making)’ 개념에 대한 철학적 고찰
- 미술과 교사 교육에서 디지털 기반 내러티브 교육과정에 대한 델파이 연구
- 『造形敎育』 발간을 통한 연구 축적 및 이론적 체계 정립을 통한 정통성과 정체성 확립
- 포스트휴머니즘 시대의 AI(인공지능) 미술 수업 사례를 통한 미술 교육 방향 탐구 : 중학교 미술 교육을 중심으로
- 대화중심 감상법과 시각화 표현 활동 중심의 미술교육 프로그램이 중학생의 긍정적인 인간관계 형성에 미치는 영향
- 한국 H 서예 동아리에서의 문화 간 교류와 문화 적응 : 중국 유학생의 관찰과 체험
- 중학교 미술수업에서 사회정의 실천을 위한 사회공헌 디자인 (Philanthropy Design) 프로젝트 실행연구
- 디지털 전환 시대 미술과에서 디지털 리터러시 교육을 위한 프레임워크 제안
- 내적 심상의 은유적 풍경 작업을 통한 감정 소통 경험에 대한 자전적 내러티브 탐구
- AI 시대에 미술을 가르치는 사람 : 미술교사의 역할 재탐색
- UNESCO AI Competency Framework for Teachers (2024)의 미술교육적 함의
- 느린 학습자를 위한 맞춤형 미술교육 전략에 대한 방안 모색 : 교사 내러티브 분석을 중심으로
- 혼합현실(Mixed Reality, MR)에 기반한 디자인 수업 사례연구 : 인간과 기술의 상호작용 중심으로
- 디지털 대전환 시대 하이터치 교육으로서 미술과 사회정서학습 (A-SEL) 제안
- 우울을 경험하는 시각예술인의 심리적 안녕감을 위한 미술치료 질적 사례 연구
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!
