하브루타 프로그램이 초기 성인기의 자기성찰지능에 미치는 효과

• 영문명: Effects of the Havruta Program on Intrapersonal Intelligence in Early Adulthood
• 발행기관: 한국복지상담교육학회
• 저자명: 정선영 서예인
• 간행물 정보: 『복지상담교육연구』제13권 제2호, 415~446쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

본 연구는 초기 성인기를 대상으로 하브루타 프로그램을 설계하고 처치하여 자기성찰지능에 미치는 효과를 검증하였다. 또한 자기성찰지능 사전점수 평균을 기준으로 상하 집단으로 구분하여 하브루타 효과의 차이를 검증하였다. 연구대상은 편의표집법으로 모집되었으며, 서울시 K대에서 교육학을 전공하는 학부․대학원 31명을 대상으로 실시되었다. 자기성찰지능을 측정하기 위한 도구로는 안체윤과 오미경(2013)이 개발한 자기성찰지능 척도를 사용하였다. 하브루타 프로그램에 참여한 피험자의 자기성찰지능은 사후점수가 사전점수에 비해 유의하게 향상되었다. 또한, 하위요소인 자기이해, 자기설계, 자기조절 및 정서활용, 자기반성에서도 모두 유의한 향상을 보였다. 또한 사전검사의 평균을 기준점으로 상위집단과 하위집단으로 구분한 후 두 집단 차이를 검증한 결과 사전점수 하위집단이 상위집단에 비해 유의하게 더 높게 향상되었으며, 하위요소도 자기반성을 제외하고 자기이해, 자기설계, 자기조절 및 정서활용에서 모두 더 유의하게 높았다. 본 연구결과는 타고난 능력이라고 여겨졌던 자기성찰지능도 하브루타와 같은 사회적 상호작용이 강화된 교육․심리 프로그램에 의해 변화될 수 있다는 가능성을 보인 점에서 시사점이 있다.

영문 초록

This study designed and implemented the Havruta program in early adulthood to test its effect on intrapersonal intelligence. In addition, the participants were divided into upper and lower groups based on the mean of their pre-test of intrapersonal intelligence to verify the difference in the effect of Havruta. The study was conducted on 31 undergraduate and graduate students majoring in education at K University in Seoul, Korea, using a convenience sampling method. The intrapersonal intelligence Scale developed by Ahn and Oh (2013) was used as a tool to measure intrapersonal intelligence. The post-test score of the subjects who participated in the Havruta program were significantly higher than the pre-test scores. In addition, the sub-scales of self-understanding, self-design, self-regulation and emotional utilization, and self-reflection all showed significant improvement. Furthermore, after dividing the participants into two groups using the mean of the pretest as a reference point, the difference between the two groups was tested, and the sub-scales of the pretest scores were significantly higher than the upper group, and the sub-scales were significantly higher in self-understanding, self-design, self-regulation, and emotional utilization except for self-reflection. This finding is significant because it suggests that intrapersonal intelligence, which has been considered an innate ability, can be changed by educational and psychological programs that enhance social interaction, such as Havruta.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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