심리상담전공 학부생 직무역량강화 방안: 외상인식기반 케어의 적용을 중심으로

• 영문명: Strategies for Strengthening the Job Competency of Undergraduate Students Majoring in Counseling Psychology: Focusing on the Application of Trauma-Informed Care
• 발행기관: 한국복지상담교육학회
• 저자명: 이은아
• 간행물 정보: 『복지상담교육연구』제13권 제2호, 121~146쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

본 연구는 심리상담 전공 학부 교육에 외상인식기반 케어(Trauma-Informed Care, TIC)를 적용할 가능성을 탐색하고, 이를 통해 심리상담 서비스 제공자의 역량을 효과적으로 강화하는 방안을 제안하는 데 목적을 두고 있다. 외상인식기반 케어는 개인의 트라우마 경험이 삶에 미치는 영향을 인식하고 이에 대응하는 방식으로, 재외상화를 방지하며 치유와 역량 강화를 촉진하는 안전하고 지지적인 환경을 조성하는 데 중점을 둔다. 본 연구에서는 외상인식기반 케어의 개념과 원칙을 학부 교육에 통합하기 위해 미국의 외상인식기반 케어를 분석하였다. 사회가 요구하는 학부생의 직무역량을 규명하기 위해, 국내 상담(심리) 학부 교육과 영국의 국민보건서비스(NHS) 심리치료프로그램 체계를 고찰하였다. 이러한 분석을 바탕으로 국가직무능력표준 청소년상담복지 직무역량의 틀에 외상인식기반 케어 내용분석을 반영한 가이드라인을 제시하였으며, 학부생이 심리상담 서비스의 주체로서 직무역량을 강화할 수 있음을 강조하였다. 마지막으로, 외상인식기반 케어를 국내 심리상담 교육에 도입할 때의 주요 시사점과 실천적 제언을 논의하며, 외상인식기반 케어가 국내 심리상담 서비스의 전반적인 수준 향상에 기여할 수 있는 방향성을 제시하였다.

영문 초록

This study explores the potential application of Trauma-Informed Care(TIC) in undergraduate education for psychology and counseling majors, aiming to propose strategies for effectively enhancing the competencies of counseling service providers. TIC is an approach that recognizes the impact of trauma on individuals' lives and focuses on creating a safe and supportive environment that prevents re-traumatization while promoting healing and empowerment. To integrate the concept and principles of TIC into undergraduate education, this study analyzes TIC practices in the United States. Additionally, to identify the competencies required of undergraduates by society, it examines domestic undergraduate counseling education and the NHS talking therapies framework in the United Kingdom. Based on these analyses, the study presents guidelines incorporating TIC content into the framework of the National Competency Standards for youth counseling and welfare. It emphasizes the importance of enhancing the competencies of undergraduates as key providers of counseling services. Lastly, the study offers recommendations for applying TIC in education and improving counseling services in South Korea.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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