예비 유아교사가 인식한 교육실습에 대한 은유분석

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 신현정
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2024 춘계학술대회 자료집, 168~175쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.05.25

국문 초록

본 연구의 목적은 은유 분석을 통해 예비 유아교사의 실습에 대한 인식을 살펴보는 것이다. 연구 참여자는 S시에 소재한 4년제 대학 유아교육과 학생 중 2022학년도 3학년 2학기에 사전실습을 경험하고, 2023년 4학년 1학기에 4주간 정규실습을 수행한 47명이다. 실습에 대한 은유 분석은 개방형 설문을 통해 수집하였고, 체계적 은유 분석 절차에 따라 빈도분석을 하고, 범주화하여 유형을 살펴보았다. 연구 결과, 첫째, 사전실습 후 예비 유아교사들은 실습에 대해 두렵지만 준비해야 하는 시간, 유아교사가 되기 위해 꿈을 찾아가는 과정, 직접 부딪쳐 배우는 시간 등으로 인식하고 있었다. 둘째, 정규실습을 마친 예비 유아교사들은 유아교사가 되기 전 마지막 점검, 유아교사가 되기 위한 자기 발견과 확신의 시간, 성장과 변화의 경험 등으로 실습을 인식하고 있었다. 이러한 본 연구의 결과는 교원양성 대학에서 진행되는 시기별 실습이 체계적이고 내실화 있게 운영되도록 사전교육의 방향과 내용을 구성하는 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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