다층구조 사회정서프로그램 실행이 유아교사의 사회정서교육역량에 미치는 효과

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 허승원 김정준
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2024 춘계학술대회 자료집, 128~133쪽, 전체 6쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.05.25

국문 초록

본 연구의 목적은 다층구조 사회정서 프로그램 실행이 유아교사의 사회정서 교수역량에 미치는 효과를 알아보기 위해 S시 S구 여성 가족 플라자에서 2019년부터 2022년까지 실시한 다층구조 사회정서 프로그램에 참여한 어린이집 교사 124명의 사회정서 교수역량 자료를 수집하여 분석하였다. 그 결과 다층구조 사회정서 프로그램은 교사의 사회정서 교수역량을 증진시켰으며, 사전문제행동 지도 준비도가 높았던 교사는 프로그램 참여 후 사회정서 교수역량 수준이 더욱 높아졌다. 따라서 교사가 문제행동을 다루는 기술에 어느 정도 준비가 되어 있는 경우, 프로그램 참여로 사회정서 교수역량을 더욱 향상시킬 수 있음을 알 수 있었다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

참고문헌

키워드

유아교사 사회정서 교수역량 문제행동 지도