교사의 놀이성과 놀이교수효능감이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 김경철 장예솔
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2024 춘계학술대회 자료집, 112~120쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.05.25

국문 초록

본 연구는 교사의 놀이성과 놀이교수효능감이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향을 파악하고자 하였다 . 이에 D지역 유아 266명과 그 담임교사를 대상으로 교사의 놀이성 , 놀이교수효능감, 유아의 또래놀이 상호작용을 측정하여, 놀이성과 놀이교수효능감의 수준에 따라 유아의 또래놀이 상호작용의 차이를 분석하였다. 연구도구는 한국판 성인놀이성 척도(이순행, 이희연, 정미라, 2018), 놀이교수효능감 측정도구(신은수, 유영의, 박현경, 2004), 또래놀이 상호작용 척도(PIPPS)이며, 수집된 자료는 jamovi 2.3.28.프로그램을 활용하여 이원분산분석을 실시하였다. 연구결과, 교사의 놀이성과 놀이교수효능감 간의 상호작용효과가 발생하여 유아의 또래놀이 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 놀이교수효능감이 또래놀이 상호작용에 주는 영향이 교사의 놀이성의 수준에 따라 다르게 영향을 준다는 것을 의미하며, 향후 놀이지원자로서 교사의 역량계발 시 교사의 놀이성과 놀이교수효능감의 수준을 고려한 지원이 필요함을 시사한다. 본 연구는 놀이에 영향을 미치는 교사의 심리적 변인과 유아의 놀이의 관계에 대한 정보를 제공한다는 점에서 그 의의를 지닌다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

놀이성 놀이교수효능감 또래놀이 상호작용