한국화감상을 활용한 동시짓기활동이 유아의 언어표현력과 읽기흥미에 미치는 영향

• 영문명: Effects of poetry₋creating activities using Korean paintings appreciation on children’s language expression ability and interest in reading
• 발행기관: 한국생태유아교육학회
• 저자명: 최미숙(Choi， Misook) 문인정(Moon, In Joung)
• 간행물 정보: 『생태유아교육연구』제18권 제3호, 351~373쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.08.31

국문 초록

본 연구는 한국화감상을 활용한 동시짓기활동이 유아의 언어표현력과 읽기흥미에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 만 5세 유아 34명(실험집단 17명, 비교집단 17명)이며, 실험집단 유아(남 8명, 여 9명)를 대상으로, 한국화감상을 활용한 동시짓기활동을 7주간 총16회 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 한국화를 활용한 동시짓기활동을 경험한 실험집단 유아들의 언어표현력 및 읽기흥미가 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 따라서 본 연구 결과는 한국화감상을 활용한 동시짓기활동이 유아교육현장에서 다양한 언어활동의 한 방법으로 의미있게 활용될 수 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the effects of poetry₋creating activities using Korean paintings appreciation on children’s language expression abilities and interest in reading. The subjects were 34 five-year-old children, and we performed 16 poetry₋creating activities using Korean paintings appreciation over seven weeks. The collected data were analyzed by analysis of covariance (ANCOVA), using the SPSS 18.0 program. The results were as follows; We found statistically significant improvement in language expression ability and interest in reading of the experimental group of children who experienced poetry₋creating activities using Korean paintings appreciation. Therefore, this study suggests that poetry₋creating activities using Korean paintings appreciation can be used with various language activities in the early childhood education field.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

한국화 동시짓기활동 언어표현력 읽기흥미 Korean painting poetry creating activity language expression ability interest in reading