학술논문
생태체험원 경험을 통한 교사 배움의 의미
이용수 92
- 영문명
- The meaning of teacher’s learning through experience at an ecological experience center
- 발행기관
- 한국교원대학교 유아교육연구소
- 저자명
- 권유란(Kwon, Yu-Ran) 오채선(Oh, Chai-Sun)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육연구』제22권 제3호, 52~75쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.09.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 교사로서 성장을 위해 파견제도를 활용한 유아 교사가 생태체험원에 근무하며무엇을 경험하고 배웠으며, 이러한 경험이 교사의 배움으로써 어떤 의미가 있는지 연구하는 것이다. 본연구는 10개월간 연구자 본인을 대상으로 실시하였으며 수집된 자료는 자서전적 글쓰기, 연구자저널, 연구일지, 사진, 과거 자료이다. 연구결과 첫째, 연구자는 생태체험원에서 매일 처음 만나는 다채로운 유아들을통해 유아들의 개별성과 유능함에 대해 이해하였다. 둘째, ‘생태체험’을 계획해서 가르치려다 실수를 하고내려놓기를 통해 균형을 맞춰갔다. 셋째, 자연과 관계맺음을 통해 배움의 즐거움을 느끼는 경험을 하였다.
이러한 경험을 통해 연구자는 유아들과의 만남이 이루어지는 곳에서 유아 교사로서 배움이 이어지며, 유아교사의 성장은 반복되는 경험 속 차이생성을 통한 교사 되기의 과정임을 알 수 있었다. 또한 교사의 배움은교사를 둘러싼 모든 환경과 관계 맺으며 이루어지는 것으로 나타났다.
영문 초록
This study explored an early childhood teacher’s experiences and leaning at an ecological experience center as she was working in the center for 10 months. The participant was the researcher herself of this qualitative study. Data used in this stusy included autobiographical writings, researchers’ journals, daily research records, pictures, and past records of the researcher such as daily journals, personal photos, and many private materials. The results of the study are as follows. First, as a teacher working at an ecology experiencing center, the researcher was able to undertake ecology experiencing activities and meet children that changed many of the fixed perspectives of the researcher. Second, while the researcher made mistakes while planning ‘ecology experiencing activities’, the researcher was able to balance out the activities by letting the mistakes go while actively complementing them. Third, the researcher became interested in nature through ecological monitoring and being connected with nature. The experiences helped the teacher learn that the growth of a teacher for infants is a process conducted through repeated, varied experiences with infants. The participant also leaned that teacher’s learning can happen as she is making close relationships with the circumstances surrounding her as a learner.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 어린이집 평가인증 통합지표와 운영체계에 대한 보육교직원의 인식
- 협력적 컨설팅을 통한 초록 유치원 교사의 교육과정 실행 변화 탐색
- 예비유아교사의 자기주도학습능력 및 행복감과 교직전문성 인식과의 관계 분석
- 예비유아교사의 인권감수성과 공감능력이 다문화수용성에 미치는 영향
- 델파이 기법을 활용한 유아 안전지식 검사 도구 개발 - 학교 안전교육 7대 표준안을 중심으로 -
- 생태체험원 경험을 통한 교사 배움의 의미
- 유아-교사 관계 변화에 대한 유아와 교사의 인식 탐색
- Erratum : 유아교사의 유아인권 교수효능감에 영향을 미치는 요인 분석
- 음악 동화를 활용한 신체표현 활동이 유아의 창의적 신체표현력과 자아존중감에 미치는 영향
- 유아 대상 원격교육에 대한 유치원 교사의 인식 탐색
- 자녀 양육 경험을 통한 기혼 유아교사의 교사 자질 변화 탐색
- 한국 전래동화를 활용한 문학교육에 대한 유아교사의 인식 -중요도와 실행도 분석을 중심으로-
- 유치원 교육과정의 관심 기반 채택 쓰기 모델에 기반한 교사의 실행
- 예비유아교사의 진로결정자기효능감과 학과만족도가 행복플로리시에 미치는 영향
- 동화중심 유아흡연위해예방교육 프로그램의 적용 효과
- 어머니의 정서표현 양가성과 자녀와의 상호작용 간의 관계에서 어머니-교사 협력의 매개효과
- 예비유아교사의 학교현장실습 저널에 나타난 학습정서 탐색
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 성인기 진입 발달장애인 부모의 전환기 효능감 개선을 위한 고찰: ‘Freeman 모델’의 개념과 함의를 중심으로
- 예비특수교사의 AI⋅디지털 역량에 대한 인식 및 우선순위 분석
- 학교교육 기반 학습장애 및 위험군 학생을 위한 협력적 교육지원 방안 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!