기술공작실(T-STAR) 활동 프로그램이 고등학생들의 기술에 대한 태도에 미치는 영향

• 영문명: Effect of Technology-Lab. Activity Program on Attitude toward Technology of High School Students
• 발행기관: 한국기술교육학회
• 저자명: 김미아(Mi-Ah Kim) 이상봉(Sang-Bong Lee)
• 간행물 정보: 『한국기술교육학회지』제14권 제3호, 149~168쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 기술공작실(T-star) 활동 프로그램이 고등학교 학생들의 기술에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 이 연구의 가설은 ‘학교와생활에서의 기술에 대한 일반적인 흥미(기술에 대한 흥미), 남,여학생이 느끼는기술의 역할(기술의 성역할), 기술이 개인과 사회에 미치는 영향(기술의 중요성), 기술을 접하는데 용이성의 여부(기술 접근 용이성), 학교교육에서의 기술교육(기술과 학교 교육과정), 이공계진출 및 기술관련 직무선택(기술과 진로)과같은 하위요소에서 차이가 없을 것이다.’로 설정하였다. 가설의 검증을 위해 ○○고등학교 2학년 학생 32명을 대상으로 하였으며, ‘동아리’활동 시간에 기술공작실 활동 프로그램을 적용하였다. 실험 설계는 ‘단일집단 사전사후검사(one-group pretest-posttest design)’로 하였으며, 수집된 자료는 유의도 .01 미만 수준에서 대응표본 t-검증을 실시하여 분석하였다. 이 연구를 수행한 결과는 다음과 같다. 기술공작실 활동 프로그램은 고등학생들의 기술에 대한 태도의 하위요소 중 기술 접근의 용이성은 1% 수준에서유의하다는 결과를 얻지는 못하였다. 기술 접근의 용이성을 제외한 나머지 하위요소는 모두 1% 수준에서 유의한 결과를 보였다.

영문 초록

The purpose of this study was to verify effect of Technology-Lab. Activityprogram on attitude toward technology of high School students. The following nullhypothesis was no significant difference in sub-element, such as general interest oftechnology in school and life(interest of technology), understand of technology rolein male and female student s feeling(technology s gender role), impact oftechnology on individuals and society(technology s importance), whether or not tofold the technical ease(accessibility to technology), technology curriculum in schoolsystem(technology and school curriculum), entrance science and engineering careerand technology-related job selection(technology and career). For verification of thehypothesis, was applied to clubs activity and who second grade in ○○ highschool at 32 student. Experimental design was a single group pre-post test(one-group pretest-posttest design) , The collected data were analyzed by pairedt-test verification conducted at significance level less than .01. The results of this study were; Technology-Lab. Activity program was of thesub-elements of the ease of access to technology(accessibility to technology),attitudes of high school students will get a result that was not significant at the1% level. Except for ease of access technologies rest sub-elements are both weresignificant at the 1% level results.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

기술공작실 기술에 대한 태도 고등학생 Technology Lab Attitude toward technolgy High school student