학술논문
교육복지우선지원사업이 학생의 인지적 성취에 미치는 효과: 서울시 초등학교를 중심으로
이용수 176
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육사회학회
- 저자명
- 연보라,임혜정,김희나
- 간행물 정보
- 『한국교육사회학회 학술대회자료집』2014년 춘계학술대회, 195~215쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.04.26
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국문 초록
본 연구에서는 서울교육종단연구 1~3차년도 데이터를 사용하여 학생들의 인지적 성취에 미치는 교육복지우선
지원사업의 효과를 검증하였다. 분석방법은 일차적으로 회귀분석을 사용하여 사업의 효과를 살펴본 후, 선택편의
에 따른 내생성문제를 최소화하기 위하여 경향점수매칭 방법을 사용하여 교육복지우선지원사업의 효과를 보다
엄밀하게 구명하고자 하였다. 연구대상은 2010년 비사업학교였으나 2011년 이후 사업학교로 전환된 학교를 초점
을 두어 사업 선정 이전의 학교 및 학생들의 특성을 적절히 통제하고자 하였다. 그리하여 최종 분석에서는 경향
점수 매칭을 통해 추출한 사업학교 학생 510명과 비사업학교 학생 510명을 분석대상으로 두었다. 분석 결과, 학
생들의 가정배경과 학생 및 학교 특성을 통제한 후에 학생들의 인지적 성취에 미치는 교육복지우선지원사업의
효과는 유의미하지 않은 것으로 드러났다. 경향점수 매칭 모형을 활용하여 추가적으로 실시한 분석에서도 학생
들의 인지적 성취에 대한 교육복지우선지원사업의 효과는 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 밝혀졌다. 하지만
세부 과목에 대하여 학생들의 인지적 성취에 미치는 교육복지우선지원사업의 효과 분석에서는 국어와 영어 과목
에서 유의미한 효과를 확인할 수 있었다. 구체적으로 이전 학업성취를 비롯한 학생과 학교 특성들을 통제하였을
때 국어와 영어 과목에서 사업학교 학생들이 비사업학교 학생들보다 학업성취수준이 높은 것으로 밝혀졌다. 이
러한 결과는 학생들의 인지적 성취에 교육복지우선지원사업의 긍정적인 효과가 일부 발생하고 있을 개연성을 시
사한다.
영문 초록
목차
해당간행물 수록 논문
- 교사는 많은 것을 할 수 있다. 그러나~ <교사주도 학교개혁 운동의 등장> 토론문
- 대학원생의 사회적 네트워크 형성 과정
- 고교유형별 학생들의 학교교육경험의 특성과 가치관 변화에 대한 토론문
- “북아일랜드 또래조정활동의 평화교육적 의미 탐구“에 관한 토론문
- 「교육정보 유발하는 교육 정책의 도입 : 교육정보공개법 사례」에 대한 토론문
- 중소도시 중산층 학부모의 사교육 지원 문화에 대한 토론문
- [교육복지우선지원사업이 학생의 인지적 성취에 미치는 효과: 서울시 초등학교를 중심으로]에 대한 토론문
- 초등학교 6학년 담임교사의 교직문화 분석
- 고교유형별 학생들의 학교교육경험과 가치관 변화
- 북아일랜드 또래조정활동의 평화교육적 의미 탐구
- 교사주도 학교개혁 운동의 등장(학술대회지)
- 여성잡지에 나타난 어머니상에 관한 연구 동향 분석
- 『대학원생의 네트워크 형성과정』에 대한 토론문
- 교육복지우선지원사업이 학생의 인지적 성취에 미치는 효과: 서울시 초등학교를 중심으로
- ‘초등학교 6학년 담임교사의 교직문화 분석’에 대한 토론문
- 사회적 자본 형성의 관점에서 본 영국의 EAZ 정책
- “여성잡지에 나타난 어머니상에 관한 연구 동향분석”에 대한 토론문
- 사회적 자본 형성의 관점에서 본 영국의 EAZ 정책 토론문
- 경쟁을 유발하는 교육 정책의 도입 : 교육정보공개법 사례
참고문헌
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