학술논문
융합교육 수업 사례 분석을 통한 핵심성과 융통성의 원리 탐색
이용수 82
- 영문명
- Exploring the Principles of Essentiality and Flexibility through Interdisciplinary Teaching and Learning Practices
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 김정효
- 간행물 정보
- 『조형교육』제56호, 91~110쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.11.01
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국문 초록
본 연구는 국가 정책적으로 도입된 융합교육의 지식 나열식 교수·학습의 한계를 극복하고 융
합적 사고를 육성하는 융합교육의 구현 원리를 모색하고자 하였다. 이를 위하여, 본 연구에서
는 학습자 중심의 교육이 융합교육의 본질이며, 학습자 중심의 교수·학습 구현을 위해서는
‘탄력적 학습 환경’이 구축되어야 함을 제안하였다. ‘탄력적 학습 환경’의 주요 요인으로서, ‘내
용 조직의 핵심성(essentiality)’과 ‘교수·학습 맥락의 융통성(flexibility)’을 관련 문헌 분석을
통하여 탐색하였고, 융합교육 교수·학습 사례를 이 두 요인에 기반하여 분석하였다. ‘내용 조
직의 핵심성’은 교육과정 및 교수·학습 내용을 ‘개념 기반’으로 구조화하기 위한 원리이며, ‘교
수·학습 맥락의 융통성’은 교수·학습의 맥락을 ‘상황에 맞게’ 조직하기 위한 원리이다. 이 두
원리는 현장 교사들의 융합교육 실천 사례로 부터 도출된 것으로서, 교수·학습 및 교육과정
조직을 위한 실제적 방안으로서 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
영문 초록
This study aimed at exploring the principles of convergence education
through investigating its teaching and learning practices. The study suggested that
authenticity of convergence education derive from learner-centered education, rather
than knowledge-based education, and examined the components of flexible learning
environment, essentiality and flexibility. Then, the principles of convergence
education were articulated as “essentiality” for organizing and structuring learning
contents, and “flexibility” for constructing flexible learning environment through
examination of learner-centered teaching and learning practices. These two
principles are expected to be utilized as a practical way for schools to build up
the structure of curriculum, teaching and learning practices, and flexible learning
environment, as they were based on professional teachers’ pedagogical experience.
목차
해당간행물 수록 논문
- 온라인 박물관을 활용한 시각문화미술교육의 수업사례 : 맥락적 학습과 자기주도적 학습을 중심으로
- 남홍의 종합 예술에 나타난 치유의 미학
- 미술교육에서 상상력의 기능에 대한 연구
- 고검부의 예술사상과 미술 교육에 대한 연구
- 점토활동이 제공하는 촉각 감각의 교육적 가치
- 지적장애인의 사회성 및 자기효능감 향상을 위한 협동미술 프로그램 연구 - LT(Learning Together) 협동학습 모형을 중심으로 -
- 공간인식 교육프로그램 운영체계
- 융합교육 수업 사례 분석을 통한 핵심성과 융통성의 원리 탐색
- 대학 구조조정 시대의 디자인학과의 융합교육 현황과 개선방안
- 대학미술교육의 수묵화 기초능력배양에 관한 연구
- 미술관 이미지에 대한 초등학생들의 내러티브 유형 연구
- 상호텍스트성에 기초한 미술 비평교육에 관한 연구 I
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참고문헌
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