보이지 않는 빛의 특성에 관한 초등학생의 인식 변화

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 권오종
• 간행물 정보: 『교육논총』제50권 제1호, 101~112쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.01.01

국문 초록

본 연구에서는 초등학교 6학년 과학 영재를 대상으로 적외선에 대한 인식의 정도를 사전조사하고 인식 제고를 위한 실험 수 업을 적용한 후 인식 개선 정도를 조사하였다. 사전조사 결과 적외선을 인식하고 있는 학생은 13.3%이고 대부분의 학생들은 뜨거운 물체에서 아지랑이와 같은 어떤 열기가 나온다고 모호하게 인식하고 있었다. 사전조사 직후 적외선이 가시광선과 같은 직진, 투명-불투명, 반사, 굴절 특성을 갖고 있다는 사실을 깨닫게 하기 위해 적외선 난로와 전자온도계를 이용하여 우드락에 의한 열 그림자, 유리판에 의한 열 투과, 평면거울에 의한 열 반사 그리고 볼록렌즈에 의한 열 집적 등의 실험을 수행하였다. 적용 수업에서는 실험만 하였고 각 실험에서 배울 수 있는 개념과 적용 상황을 질문하거나 정리해 주지 않았다. 그럼에도 불 구하고, 사후조사 결과, 40% 학생들이 적외선을 빛의 일종으로 인식하게 되었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 대상 및 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

빛 적외선 복사 열의 이동