예비교사의 학습공동체 활동이 교직에 대한 내재적 동기향상에 미치는 영향 연구

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 김승환 임수진
• 간행물 정보: 『한국교원교육학회 학술대회자료집』제70차 연차학술대회 자료집, 405~408쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.11.19

국문 초록

우리나라에서 교직은 초 중 고 학생과 학부모 사이에 직업선호도가 매우 높은 직종이다. 이로 인해 정작 교직에 종사하는 현장교사들의 낮은 직업만족도와는 별 도로, 대학입시에서 교사를 양성하는 교원양성기관에 대한 학생들의 지원은 꾸준 히 상승세를 이어가고 있다. 특히 초등교사를 집중 양성하는 목적대의 성격을 띤 교육대 지원의 상승세는 두드러진다. 이렇게 높은 경쟁률을 뚫고 입학한 예비교사 들의 교직선택 동기는 교육과 관련한 적성이나 흥미 혹은 공교육에 헌신해 보고자 하는 사명감에서부터 비교적 규칙적인 출퇴근 시간과 직업의 안정성으로 인한 유 인가까지 다양하다. 또한, 이들은 대학생이면서 동시에 미래교사로서 준비하는 과 정으로 다양한 형태의 학습공동체 활동을 준비하며 예비교사로 성장한다.

목차

Ⅰ 연구목적

Ⅱ 연구방법

Ⅲ 연구결과

Ⅳ 결론

키워드

교직 동기 내재적 동기 미래교사 학습공동체