학술논문
에너지 기후 변화 교육과 STEAM 교육에 대한 초등 교사의 인식
이용수 65
- 영문명
- 발행기관
- 에너지기후변화교육학회
- 저자명
- 박경인 신동훈
- 간행물 정보
- 『에너지기후변화교육』 제1권 제2호, 169~182쪽, 전체 14쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.12.01
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국문 초록
에너지 기후 변화 교육과 융합인재교육(STEAM)이 우리나라 교육현장에서 아주 중요한
주제가 되었지만, 교육의 주체인 초등학교 교사들의 이해와 인식에 대한 연구는 거의 이루어지
지 않았다. 따라서 이 연구의 목적은 초등학교 교사의 에너지 기후 변화 교육과 STEAM 교육에
대한 인식을 조사하는 것이다. 이를 알아보기 위하여 문헌 연구와 선행연구를 통하여 에너지
기후 변화에 대한 내용을 추출하였으며, STEAM 교육에 대한 인식을 알아보기 위해 STEAM
교육 방법과 STEAM 교육 목적 등에 관한 사항을 추출하여 설문지를 개발하였다. 개발한 설문
지를 3개 시도의 초등학교 교사 87명에게 투입하였다. 설문 결과는 빈도 분석 방법으로 처리하
였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째 초등 교사들은 에너지 기후 변화 교육의 필요성에 대하여
잘 인식하고 있었다. 둘째 STEAM 교육이 무엇인지 알지 못했으나 에너지 기후 변화 교육을
함에 있어 융합적 방법이 필요함을 알고 있었다. 셋째 초등 교사들이 생각하고 있는 에너지 기
후 변화 교육을 해야 하는 목적이 STEAM 교육 목적과 일치하고 있는 것으로 나타났다. 따라서
현장에 있는 교사들에게 STEAM 교육에 대한 꾸준한 홍보, 연수, 또는 여러 가지 프로그램 등이
필요하다고 제언하는 바이다.
영문 초록
목차
I. 서 론
Ⅱ. 연구 대상 및 절차
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 중학생의 예상-관찰-설명(POE) 단계의 과학 수업에 의한 에너지 개념의 변화
- 기후변화에 대한 초등학생들의 지식수준
- 초등학교에서 기후변화 교육의 가능성 탐색
- 초등학교 교사들의 원자력에 대한 인식 분석
- STEAM 교육을 통한 초등학생 기후 소양 함양 연구
- 기후변화 대응을 위한 학교 환경교육 프로그램 개발에 대한 연구
- ‘기후변화’에 대한 전형적 인식상황의 사례 연구
- 역전파 알고리즘을 이용한 미국 NETS 교육과정에서 에너지 기후변화 교육 방안
- 토론을 통한 초등학교 기후변화 교육 방안
- 에너지 기후 변화 교육과 STEAM 교육에 대한 초등 교사의 인식
참고문헌
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