학술논문
기후변화에 대한 초등학생들의 지식수준
이용수 45
- 영문명
- 발행기관
- 에너지기후변화교육학회
- 저자명
- 권병성 이면우
- 간행물 정보
- 『에너지기후변화교육』 제1권 제2호, 191~202쪽, 전체 12쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.12.01
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국문 초록
이 연구는‘기후변화’라는 용어에 대한 초등학생들의 지식수준을 파악하는데 목적이 있
다. 연구 대상은 대도시 초등학교 5,6학년 학생 538명으로 자체 개발한 설문지를 이용하여 조사
하였다. 또한 기후변화의 용어에 대한 초등학생들의 친숙도와 공부한 경험을 확인하였다. 연구
결과는 다음과 같다. 기후변화에 대해서는 초등학생 대부분(92.9%)이 많이 들어본 용어라고 응
답했다. 기후변화라는 용어나 개념은 주로 TV 또는 라디오와 같은 매스컴을 통해서 얻고 있었
다(28.1%). 학교에서 기후변화에 대해 공부한 교과로는 과학과(41.0%)와 사회과(20.2%)를 들
었다. 초등학생의 기후변화에 대한 지식수준 총점은 100점 만점에 86.6점으로 비교적 높은 점
수를 차지했다. 학년별 기후변화에 대한 지식수준은 하위 영역인 기후변화의 원인, 영향, 대응
주체 및 역할 영역에서 6학년이 5학년에 비해 통계적으로 유의미하게 높은 점수를 차지했다(p
<.01). 성별에 따른 기후변화에 대한 지식수준의 차이는 완화대책과 대응주체 및 역할의 하위
영역에서 여학생과 남학생이 통계적으로 유의미한 차이가 있었다(p <.05).
영문 초록
목차
I. 서 론
Ⅱ. 연구 방법 및 내용
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 요약 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 중학생의 예상-관찰-설명(POE) 단계의 과학 수업에 의한 에너지 개념의 변화
- 기후변화에 대한 초등학생들의 지식수준
- 초등학교에서 기후변화 교육의 가능성 탐색
- 초등학교 교사들의 원자력에 대한 인식 분석
- STEAM 교육을 통한 초등학생 기후 소양 함양 연구
- 기후변화 대응을 위한 학교 환경교육 프로그램 개발에 대한 연구
- ‘기후변화’에 대한 전형적 인식상황의 사례 연구
- 역전파 알고리즘을 이용한 미국 NETS 교육과정에서 에너지 기후변화 교육 방안
- 토론을 통한 초등학교 기후변화 교육 방안
- 에너지 기후 변화 교육과 STEAM 교육에 대한 초등 교사의 인식
참고문헌
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