학술논문
매체언어 교육의 관점에서 본 초등학교 어린이들의 애니메이션 서사 수용에 관한 연구
이용수 77
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 남유미 정현선
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제11권 제1호, 77~103쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.06.01
6,040원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 논문에서는 영상매체와 인터넷의 발달 등으로 대표되는 변화된 매체 환경이 학생들의 서사
경험에 미치는 영향을 고려하여, 초등학교 어린이들의 텔레비전 애니메이션 수용 양상과 그 국어
교육적 함의를 살펴보고자 하였다. 오늘날 서사에 대한 경험은 기존의 국어교육이 중시해 왔던 책
과 같은 인쇄매체를 통해서 뿐 아니라 영상 매체나 인터넷 매체 등을 통해서도 이루어지고 있다.
특히 초등학교 어린이들에게 있어 텔레비전 애니메이션은 어린이들이 쉽고 재미있게 서사를 경험
할 수 있는 매체 텍스트이며, 보다 의미 있는 서사 경험을 위해 교육적 안목과 계획이 필요로 되는
텍스트이다. 본 연구에서는 어린이들이 선호하는 애니메이션 중 <검정고무신>과 <아따맘마>를 선
정하여 어린이들의 서사 수용 양상을 살펴보고 국어교육적 함의를 이끌어내고자 하였다. 연구 결
과, 어린이들은 이미 대중적인 미디어 텍스트에 익숙해져 있음에도 불구하고, 인물의 시각적 형상
화 방식이나 서사의 흐름을 비롯한 영상 언어의 표현 방식에 대해서는 잘 이해하지 못하고 있었으
며, 따라서 보다 정확하고 심층적인 이해를 위해서는 교사의 의도적이고 계획적인 영상서사 이해
교육이 필요함을 알 수 있었다. 한편 같은 대중매체 텍스트라 하더라도 어린이들의 발달 단계에
따라 인물에 대한 선호나 이해도에 차이가 있었고, 텍스트의 의미에 대한 이해나 주제에 대한 소화
력에도 차이가 있음을 알 수 있었다. 따라서 어린이들에게 애니메이션을 통한 서사 교육을 실시하
고자 할 때에는 어린이들의 인지적, 정서적 발달 단계 등을 고려하는 교육적 안목이 필요함을 알
수 있었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
II. 영상 서사와 애니메이션 서사의 이해
III. <검정고무신>과 <아따맘마> 서사 텍스트의 분석
IV. 텔레비전 애니메이션 서사의 이해 양상
V. 결론 및 시사점
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 읽기 교육 평가 연구의 동향과 성과
- 유비쿼터스 학습 환경에서 체험학습의 가능성과 실현 조건 탐색
- 매체언어 교육의 관점에서 본 초등학교 어린이들의 애니메이션 서사 수용에 관한 연구
- 미술 자료를 활용한 세계사 교수․학습 방안 연구
- 한국 고등학교 학생들의 관계절 습득에 관한 연구
- 과학영재교육 교사 교수방법 전문지식의 수준 분석
- 고등학교 「법과사회」 교과서 탐구활동 발문구성의 적정성 탐구
- 갈바니 전지와 전해전지 관련 개념에 대한 예비화학교사들의 개념 유형 분석
- NAEYC 평가인증제의 개정에 관한 분석 : 1998년 개정된 인증제와 2006년 개정된 인증제를 중심으로
- 어머니와 보육교사가 지각한 영아의 기질에 관한 연구
- 온라인 영어수업의 강의 활성화 전략
- 초등학생의 놀이 활동 실태 및 요구분석
- 초등학교 수학과 조작교구 활용실태 및 활성화 방안에 대한 조사 연구
- 한국근․현대사 텍스트로서 『해방전후사의 재인식』에 대한 검토
- Blended Learning 환경에서 감성지능의 학습유형별 학업성취도에 대한 예측 타당도 검증
- 웹기반 학습에서의 교류적 피드백 개발전략 탐색
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!