학술논문
초등학생용 체육수업만족 척도 개발
이용수 84
- 영문명
- 발행기관
- 한국초등체육학회
- 저자명
- 김성곤
- 간행물 정보
- 『한국초등체육학회지』제16권 제1호, 79~91쪽, 전체 13쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
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국문 초록
현재까지 우리나라에서는 다양한 변인이 체육수업만족도에 미치는 영향을 규명한 연구들이 많이 이루어져 왔다. 예를 들어, 2000년대 이후 최근 연구 동향을 살펴보면, 교사의 특성 변인(송춘현, 2003), 교사의 교수행동(류민정, 표내숙, 2006; 정성우, 표내숙, 김명철, 2008), 교사의 지도 유형(박윤식, 신정택, 2003), 체육수업모형(정우영, 2006), 체육수업방식(문제민, 차요셉, 정기호, 2005; 이상일, 최환희, 2003; 이영종, 2005), 교과내용(신상윤과 이명천, 2008), 참여자의 개인적 특성(남경완외 3인, 2009; 송성미, 2003; 이영록, 2003; 임승현외 3인, 2009; 장용주, 김승철, 2006) 등 초등학생에서부터 대학생에 이르기까지 다양한 집단을 대상으로 하여 체육수업만족도와 관련된 많은 연구들이 이루어져 왔다.
그러나, 현재까지 개발되어 사용된 초등학생의 체육수업만족 척도는 연구자의 편의에 의해 자체 개발된 척도가 사용됨으로써 체육수업의 효율성을 객관적으로 평가하는 데에는 많은 한계점을 가지고 있다. 즉, 체육수업만족도라는 개념을 임의적으로 해석함으로서 동일한 요소를 각기 다른 도구를 사용하여 측정함으로써 객관성에는 문제가 없을지 모르지만 타당도가 결여되어 있다고 볼 수 있다. 따라서, 체육수업의 효율성 및 효과성을 검증할 수 있는 신뢰성과 타당성이 검증된 표준화된 초등학생용 체육수업만족 척도의 개발 및 보급이 시급히 요구된다. 하지만, 이는 말처럼 그리 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 ‘체육수업만족도’라는 것은 어떤 하나의 단일 개념으로 존재하는 것이 아니라, 다차원적인(multidimensional) 하위 개념으로 존재하기 때문이다. 아울러, ‘체육수업만족도’의 하위 개념을 구성하는 측정 변수(하위 요소)들은 서로 다른 특성을 지니고 있어야 하면서도 하나의 잠재적인 요인을 측정할 수 있어야 한다. 이와 같은 문제는 지금까지 표준화된 체육수업만족 척도의 개발을 어렵게 한 주된 원인이 되어왔다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 척도 문항의 개발
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 초등학생의 도전활동 참여가 자신감 및 내적동기에 미치는 영향
- 성공적인 수행 후 제시되는 피드백과 운동 학습의 관계
- 초등학교 아동의 댄스스포츠참여가 신체상과 신체적 자기개념에 미치는 영향
- 2007년 개정 체육과 교육과정 교수․학습 방법의 현장 적용에 관한 실행연구
- 초등학생의 자기지각과 사회적 영향력이 운동참여에 미치는 영향에 대한 인과분석
- 초등학생용 체육수업만족 척도 개발
- 초등학교 축구선수의 성취목표지향성과 경기력 결정 중요 심리요인의 관계
- 초등학생 볼링 투구동작의 시기별 차이 비교
- 호주 초등학생들의 사회 인구학적 특성에 따른 클럽체육활동 참가동기 차이
- 목표설정을 이용한 초등학교 체육수업 소외 학생의 자신감 향상 사례연구
- 초등학생의 방과후 학교 스포츠클럽활동이 신체적 자기개념, 심리적 안녕감 및 운동수행능력에 미치는 영향
- ‘게임 만들기 수업’에서 나타난 학생들의 긍정적 경험
- 초등 예비교사들의 고교학생부 체육교과 성적과 교육대학교 체육교과 성적과의 관계
- 초등체육 수업 컨설팅을 통한 초등교사의 교수 실제 변화
- 초등학교 체육수업에서 교사의 교수전략
- 초등학생의 스키 상해 발생과 원인 분석
- SVAP 교수 ․ 학습 과정을 적용한 체육 수업 프로그램 개발
- 초등학생의 온라인 스포츠게임 참여와 자아효능감 및 체육내적동기의 관계
참고문헌
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