학술논문
해체철학의 도전과 비판교육학
이용수 17
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 전경갑(全慶甲)
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제36권 제3호, 1~19쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1998.01.01
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국문 초록
이 연구는 최근에 Giroux와 Mc Laren을 비롯한 일련의 교육학자들이 의욕적으로 제기하고 있는 이른바 비판교육학(critical pedagogy)이 탈현대적 해체철학의 도전에 어떻게 대응하는가를 검토하고, 그 가능성과 한계성을 분석한 것이다. 구체적으로, 이 연구는 이론적으로는 마르크스주의와 해체절학의 강점을 선택적으로 종합하고 이념적으로는 종래의 사회주의를 폐기하면서 사회적 삶의 모든 영역으로 민주화 혁명을 확장시키는 근본적 민주주의를 추구하며. 방법적으로는 점차적 게임과 투쟁을 강조하는 신생 비판교육학의 지기 정당화 논리를 검토한 후, 교육적 이론으로서의 강점과 약점이 무엇인가를 분석한다.
영문 초록
목차
《요약》
Ⅰ. 연구문제와 범위
Ⅱ. 근원주의 교육이론
Ⅲ. 해체적 철학의 도전
Ⅳ. 비판교육학의 특성
Ⅴ. 요약 및 결론
〈참고문헌〉
키워드
해당간행물 수록 논문
- 교사의 체벌행위에 대한 현상학적 이해
- 해체철학의 도전과 비판교육학
- Rough-and-Tumble 놀이에 관한 연구
- 교육에서의 법 앞의 평등권
- 학교조직 총체적 질관리 모형의 타당화 연구
- 과제분담 협동학습이 유아의 또래수용, 우정형성 , 친사회적 행동에 미치는 효과
- 유아교사 양성대학 교육과정에 반영된 ‘지식의 기초’에 대한 인식 및 요구조사
- 자기 효능감과 학업성취의 분석적 고찰
- 인터넷을 통한 협동학습의 연구(2)
- 텍스트 처리와 이해
- Perpper의 맥락주의 관점에서 본 IQ와 복합지능의 의미
- ISD의 세 가지 얼굴
- 초등학교 아동의 사고력 개발에 관한 실험연구
- Vygotsky의 인지발달이론에 입각한 부모교육 방향절정에 관한 연구
참고문헌
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