教育課程 開發戰略으로서의 教育課程 評價模型

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 許炯
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』한국교육학회 학술대회논문집 제15호, 35~45쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1982.01.01

국문 초록

本 稿에서는 敎育課程 評價의 여러 模型 중에서 특히 敎育課程 開發戰略으로서의 敎育課程 評價模型을 제시하여 分折하여 봄으로써 새로운 敎育課程이 開發되거나 改編되는 過程에서 반드시 거쳐야 할 단계들을 확인하고자 한다. 앞으로 소개할 評價模型들은 모두 開發 또는 改編하고자 하는 敎育課程을 보다 완벽하게 하기 위한 開發戰略으로서 活用하는 데 도움이 되는 모형들이다.

목차

Ⅰ. 序

Ⅱ. CIPP 模型

Ⅲ. UCLA의 評價硏究센터(CSE) 模型

Ⅳ. 相互不一致 評價 模型

Ⅴ. 部審評價 模型

Ⅵ. 結論

參考文献