학술논문
ADHD 아동을 위한 학습과 생활지도
이용수 675
- 영문명
- 발행기관
- 한국카운슬러협회
- 저자명
- 이명희
- 간행물 정보
- 『상담과지도』제46호, 379~390쪽, 전체 12쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 심리학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.01.01
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국문 초록
학령기 아동의 중요한 발달 과제는, 또래와 상호작용 하고 새로운 과제에 주의를 기울임으로써 필요한 지식을 습득하고, 정해진 규칙과 시간에 맞추어 학교생활에 적응하는 것이다(강문희· 장연집· 정정옥, 2005). 만일 작은 자극에도 주의가 분산되어 주어진 과제에 몰입할 수 없고, 정해진 좌석에 앉아 있기가 힘들어 쉽게 자리를 이탈하여 다른 친구들에게 방해되는 행동을 한다면, 교사는 물론 또래와 부모로부터 잦은 지적을 받게 되고 그로 인해 아동은 기대와 관심 속에서 시작한 학교생활에서 오히려 많은 좌절과 열등감을 겪게 될 것이다. 최근 소아정신과나 상담센터를 방문하는 아동 중에는 이와 같은 문제를 호소하는 경우가 많은데 교사들 역시 초등학교 교실 장면에서 가장 전문적 도움이 필요한 항목으로 주의가 산만하고 충동성을 보이는 아동과 관련된 문제를 꼽고 있다(장은진, 2005).
영문 초록
목차
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 특성과 적응문제
Ⅲ. ADHD 아동을 위한 중재 방안
참고 문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- ALFRED ADLER, CREATIVITY AND THE NEED TO FOSTER SOCIAL AND EMOTIONAL INTELLIGENCE
- TA를 활용한 대화법
- 학습문제의 진단과 이해
- 상담과 EFT
- 교사 민감성 증진 프로그램
- “Self - up” Program의 실제 : 마음이 건강한 아이되기. 자아존중감 향상을 위한 프로그램.
- 동서 미의식의 차이와 창의적 감성상담
- 또래 괴롭힘 피해 청소년의 적응
- ADHD 아동을 위한 학습과 생활지도
- 현실요법과 의사소통
- 독서치료의 이론과 실제(Ⅳ) : 학교 현장 적용을 중심으로
- 청소년과 함께하는 열린마음의 리더쉽
- 창의체험중 동아리 활동을 통한 효율적인 진로 탐색
- 교원 직무스트레스 대처방안
- 적성 분석을 통한 입학사정관제 대비 방안
- 창의․인성교육을 위한 상담의 방향
- 창의성, 그 잠재력의 실현을 위하여
- 四柱不二(사주불이) 進路相談法(진로상담법)
- 학습자의 색깔과 맛깔을 드러내는 창의ᆞ인성 교육
- 영화를 활용한 집단상담 프로그램
- 미술심리상담 : 가족화를 통한 가족 관계 및 가족 역동 이해
- 체험활동 중심 진로교육의 이론과 실제
- 모래놀이로 부적응 학생 마음 헤아리기
- 청소년 문제해결력 향상 프로그램
- RIASEC 코드를 활용한 학생 이해 및 상담
- 창의 교육의 실제 : 창의력 플러스
참고문헌
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