학습장애 아동의 교육상담

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 김동일
• 간행물 정보: 『교육논총』제15권 제1호, 167~189쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1998.01.01

국문 초록

최근 아동들의 지적, 정의적, 신체적 성숙과 발달과정을 토대로 하여 잠재적인 최고수준까지 성취하도록 조력하는 체계적인 교육의 필요성이 더욱 요구되고 있고, 아동의 현재기능성과 미래의 가능성을 지향하여 이를 극대화하는 교육서비스 창출에 중지를 모으고 있다. 그러나 정상적인 학교학습 하에서 심란 곤란을 겪는 일군의 학생들이 존재하고 있고 이들을 위한 체계적인 조력에 대한 요구가 커지고 있는 것이 현실이다. 이러한 학업부적응에 영향을 미치는 요인은 매우 다양하다.

목차

Ⅰ. 학습장애의 개관

Ⅱ. 학습장애의 정의와 판벌

Ⅲ. 학습장애 아동의 상담

Ⅳ. 결론 : 카운슬러의 역할과 과제

참고문헌

Abstract