播下一粒红色的种子——“红孩子”成长课程体系建构

• 발행기관: ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
• 저자명: 石鑫
• 간행물 정보: 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.1 No.5, 68~71쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

“红孩子”成长课程体系旨在通过创新的教育实践路径，培养具备政治觉悟、社会责任感、德智体美劳全面发展的共产主义接班人。文章回顾了“红孩子”成长课程体系的研究背景和发展历程，详细阐述了其在目标设定、课程理念和具体实施框架中的创新构建过程。课程体系基于少年儿童的成长规律，构建了播种、发芽、生长三个阶段，涵盖了组织认同课程、自主成长课程和实践活动课程三大板块，每个板块又包括具体的专项课程，从多维度设计内容并灵活实施，以增强少先队员的光荣感和自我认同。文章还总结了该课程体系在校内外的推广成效和社会影响，重点探讨了其在增强少先队组织凝聚力、促进学生自我发展以及红色基因传承中的独特作用。研究显示，“红孩子”课程体系不仅在培养学生的爱国情怀和核心素养方面取得了显著成效，同时也对教育工作者提供了有效的实践参考。文章进一步探讨了课程体系如何在新的教育理念指导下，通过不断的迭代与优化，提升教育成效，确保学生在全球化背景下既保持本土文化根基，又具备国际视野。最后，文章提出了课程体系的未来发展方向，尤其是在现代科技与教育深度融合的背景下，如何进一步优化课程内容，增强教学的实效性和学生的学习体验。

목차

1 引言

2 课程体系的构建理念与目标

3 课程体系的结构设计

4 课程体系的实施策略与实践效果

5 课程创新点分析

6 结论与展望

参考文献

키워드

红孩子 成长课程体系 红色基因 组织认同 自主成长 实践教育 教育创新 全面发展