실과실습실 교구·설비 실태 조사

• 영문명: A Nationwide Survey on the Facilities and Supplies for Practical Arts Labs
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 이윤정(Yun-jung Lee) 김지숙(Ji-Suk Kim) 송현순(Hyun-Soon Song)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제28권 제3호, 221~237쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.09.30

국문 초록

이 연구는 실과실습실 교구·설비기준안을 마련하기 위한 기초 조사로 전국 초등학교 실과실습실의 실태를 조사하여 실과 실습실의 현황을 파악하는 것을 목적으로 하였다. 이를 해결하기 위해 조사 연구와 관찰연구를 실시하였다. 조사연구는 전국의 초등학교를 대상으로 질문지와 전자 설문의 방법으로 이루어졌다. 또한 조사연구의 한계점을 극복하기 위해 실과 실습실을 갖추고 있는 초등학교를 직접 방문하여 관찰과 면접을 통하여 실습실의 실제 현황을 구체적으로 파악하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 실과실습실의 현황은 ‘있다’ 가 103개교(32.7%), ‘없다’가 208개교(66.0%). 무응답이 4개교(1.3%)로 전체 학교의 1/3정도가 실과실습실이 있었다. 둘째, 실과실습실의 형태는 종합실습실이 35개교(34.0%), 개별실습실이 55개교(53.4%), 기타 20개교(12.6%)였다. 셋째, 실습실 교구 종류를 영역별로 살펴보면 식생활영역과 목공영역, 의생활과 식물, 전기·전자 순으로 보유하고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 실과실습은 199개교(68.6%)가 교실에서 하고 있었고, 텃밭이 있는 경우에는 식물 기르기를 텃밭에서, 목재는 운동장이나 스탠드에서 이루어지고 있었다. 다섯째, 실과실습비가 사용되고 있는 영역은 의생활영역이 가장 많이 사용되고 있었으며, 목공영역과 전자키트영역, 식물의 모종과 씨앗 구입비의 순이었다. 현장관찰조사결과는 실과실습실이 1종인 학교가 10개교, 2종인 학교가 3개교, 3종 이상인 학교가 2개였으며, 3종 이상의 실습실을 보유하고 있는 학교는 혁신학교나 발명교육센터로 지정된 곳이었다. 보유하고 있는 실습실의 유형을 실별로 살펴보면 가사실 8개교, 텃밭 5개교, 실과실 4개교, 목공실 2개교의 순으로 많이 갖추고 있는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과를 토대로 후속 연구와 실천을 위한 제언을 하면 첫째, 실과실습실 교구·설비기준안에 관한 후속 연구가 진행되어야 할 것이며, 둘째, 실과교육의 목표 달성을 위한 실과실습실의 확보와 실습실 용도에 부합된 사용과 관리가 요구된다. 셋째, 실과실습이 모든 영역에서 고르게 이루어져야 할 제도적 장치와 이에 대한 교사들의 관심과 인식 개선이 요구된다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the facilities and supplies at elementary schools' Practical Arts lab. This study was conducted by nationwide survey and school visit observations. The survey using both paper and online questionnaires were adopted to collect the data on facilities and supplies for Practical Arts Lab and management of lab costs. School visit observation was done to supplement limitations of survey research. The research findings were as follows. First, approximately one third of total schools had Practical Arts Lab. Second, it was revealed that 53.4% of total labs was specialized labs such as cooking lab, woodworking lab, gardening lab etc, 34% was universal lab such as practical arts lab. Third, the most well equipped lab supplies were for 'dietary life' area, followed by the areas such as ‘wood working’, ‘clothing and textiles’, ‘plant nursing’, ‘electricity and electronics' in order. Forth, 68.6% of total schools utilized classroom for Practical Arts Lab activities. Fifth, the most biggest portion of lab costs was used for 'clothing and textiles', followed by 'woodworking', 'electronic kits', 'nursery plants and seeds' in order. Finally, from the school visit observation, it was found out that ten of fifteen schools had a single lab and others had two or more than three labs. Balanced activities in Practical Arts Lab should be suggested in terms of all contents of Practical Arts.

목차

I. 서론

II. 실과실습실 실태 조사 결과

III. 실과실습실 사례 연구

IV. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

교구 설비 실과실습실 Lab Facilities Lab Supplies Practical Arts Lab