2009 개정 교육과정에 따른 실과교과서 ‘로봇의 이해’ 단원 분석

• 영문명: The Analysis of 'Understanding the Robot' In The Practical Arts Textbooks According to 2009 Revised Curriculum
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 김아롱(Ah-Rong Kim) 이철현(Chul-Hyun Lee)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제28권 제3호, 143~160쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.09.30

국문 초록

2009 개정 교육과정에 따라 검정을 받은 초등 실과 교과서가 2015년부터 학교 현장에 활용되고 있다. 이에 새로운 교과서에 교육과정 내용이 잘 반영되었는지 면밀한 분석이 필요해졌다. 특히 실과 교과서에서는 융합인재교육과 시대적 흐름에 맞추어 ‘로봇의 이해’라는 소단원이 도입되었으므로 새로운 단원이 어떻게 구성되어 있는지 분석해 볼 필요가 있다. 따라서 본 연구자는 2009년 개정 실과 교과서 ‘로봇의 이해’ 단원 분석을 위한 분석 준거 틀을 마련하고 분석 준거에 따라 2009년 개정 실과 교과서 ‘로봇의 이해’ 단원을 분석하는 연구를 통해 시사점을 찾고 개선 방안을 제시하고자 하였다. 이에 선행 연구를 분석하여 분석틀 초안을 마련하고, 로봇교육을 실시하고 STEAM교육을 전공한 13인의 전문가 집단을 대상으로 CVR 분석을 사용하여 분석 준거틀 타당도 검사를 실시하였다. 타당도 검증을 반영하여 분석틀을 수정하고 전문가와의 면담을 통해 ‘단원체제’, ‘학습목표’, ‘공통학습내용요소’, ‘STEAM교육요소’, ‘로봇교육요소’, ‘단원보조자료’, ‘체험활동’, ‘정리 및 평가’ 라는 8가지 최종 분석 틀을 마련 한 뒤, 실과 6종 교과서를 분석 하였다. 분석 결과 현재 실과교과서에서 많은 빈도수를 보이고 있는 항목들이 발견되었으며, 교과서 별로 좋은 점과 그렇지 못한 점을 찾아 개선방안을 마련할 수 있었다. 이를 추후 교과서 수정·보완하는 작업을 할 때 반영된다면 좀 더 ‘로봇의 이해’ 단원의 질적 향상을 가져올 것이며, 학교 현장에서도 좀 더 적극적으로 교과서를 활용 해 수업 할 수 있을 것이라 여겨진다.

영문 초록

The practical arts subject in elementary school approved by 2009 revised curriculum has been utilized in the school field since 2015. Therefore, closer analysis is needed whether the contents of curriculum are reflected in new textbooks well. In particular, the small unit 'Understanding the Robot' in the practical arts textbook was introduced according to the stream of times with the Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics(STEAM). Accordingly, it requires the analysis how new unit is composed. For this reason, this researcher was to prepare for the analysis frameworks of analyzing the unit 'Understanding the Robot' in the practical arts textbook for 2009 revised curriculum as well as to find out implications and suggest the improvement plan through the research on the analysis of unit 'Understanding the Robot' in the practical arts textbook for 2009 revised curriculum 'Understanding the Robot'. Accordingly, this study was to prepare for the draft of analytic framework through the analysis of preceding study as well as to execute the robot education. In addition, this study was to execute the validity test of analysis frameworks by using CVR analysis as an object of expert group like 13 teachers who had majored in the STEAM education. Furthermore, this study was to analyze 6 kinds of textbooks of practical arts after reflecting the verification of validity, modifying the analytic framework, and preparing for 8 final analytic frameworks like ‘unit system’, ‘learning objective’, ‘content element’, ‘STEAM educational element’, ‘robot educational element’, ‘unit supporting material’, ‘experience activity’, and ‘arrangement and evaluation’ through the interview with the experts. As a result of analysis, the items with a lot of frequency were found in the present practical art textbook, and this researcher can prepare for the improvement plan in search of advantages and disadvantages by textbook. If this is reflected to supplement or amend in the future, it can bring further qualitative improvement in the unit 'Understanding the Robot'. It can be used in the class by utilizing the textbook in the school field more actively.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 연구 방법

IV. 연구 결과

V. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

교과서 분석 단원 분석 로봇 교육 로봇의 이해 practical arts robot education STEAM textbook analysis