코로나19 팬데믹 상황에서 초기 청소년의 가정에서의 경험과 변화에 대한 개념도 연구

• 영문명: A concept mapping study on early adolescents' experiences and changes at home in the context of the COVID-19 pandemic
• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 최지영(Jiyoung Choi) 이승영(Seungyeong Lee) 우림(Lin Yu)
• 간행물 정보: 『교원교육』제40권 제4호, 271~290쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.07.31

국문 초록

연구목적 이 연구의 목적은 코로나19 팬데믹 상황에서 초기 청소년들의 가정에서의 경험과 변화에 대한 개념적 구조를 밝히는데 있다. 연구방법 이를 위하여 중학교 1, 2학년 남녀학생 20명을 대상으로 초점질문에 대한 아이디어를 산출하여 최종적으로 62개의 진술문을 도출하였다. 연구 참여자들은 최종 도출된 진술문에 대해 유사성 분류와 자신의 경험 및 변화와 일치하는 정도를 평정하였고, 그 결과를 바탕으로 다차원 척도법과 위계적 군집분석을 실시하여 개념도를 도출하였다. 연구결과 첫째, ‘가족 구성원과의 생활 경험대 개인 생활 경험’ 과 ‘수업·학습태도 대 개인활동’ 의2개 차원과 ‘가족 구성원에 대한 걱정과 갈등이 증가’, ‘가족이 함께 지내는 시간이 늘면서 친밀감이 향상’, ‘가정에서의 개인 생활패턴의 변화와 개인적 성장계기 마련’, ‘개인의 생활패턴의 변화와 부정적 정서경험이 증가’, ‘가정에서의 개인적 활동증가’, ‘코로나 시기에 (비대면, 대면)수업 참여 및 학업태도의 변화’라는 6개 군집이 도출되었다. 둘째, 일치도를 평정한 결과, 연구 참여자들은 ‘가정에서의 개인적 활동 증가’ 군집을 자신의 경험 및 변화와 가장 일치하는 것으로 인식하였다. 결론 이러한 연구 결과를 바탕으로 코로나19를 경험한 초기 청소년들의 건강한 성장을 위한 교육적 개입 및 지원방안에 관한 시사점을 논의하였다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to explore the conceptual structure of early adolescents' experiences and changes at home in the context of the COVID-19 pandemic. Methods: For this purpose, focusing questions were developed to generate ideas from 20 male and female students in the first and second grades of middle school, and ultimately 62 statements were derived. Research participants rated the similarity classification of the final statements and the degree to which they matched their own experiences and changes, and based on the results, multidimensional scaling and hierarchical cluster analysis were performed to derive a concept map. Results: As a result of the study, the concept map was classified six clusters and composed of two dimensions : ‘the experience of living with family members’ vs. ‘personal life experience (x-axis)’and ‘class and academic attitude vs personal activities (Y-axis)’. Six clusters were ‘increased worries and conflicts about family members’, ‘as family members spent more time together, intimacy increase’, ‘changes in personal life patterns at home and opportunities for personal growth’, ‘changes in personal life patterns and increased negative emotional experiences’, ‘increased personal activities at home’, ‘changes in (online/offline) class and academic attitudes during the COVID era’. Second, as a result of evaluating the degree of agreement, the research participants recognized the ‘increased personal activity at home’ cluster as most consistent with their own experiences and changes. Conclusion: Based on these research results, implications regarding educational intervention and support plan for the healthy growth of early adolescents who experienced COVID-19 were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결 론

참고문헌

키워드

코로나19 초기 청소년 개념도 연구 COVID-19 early adolescents the concept mapping method