Applying the Technology Acceptance Model to Understand the Use and Application of ChatGPT for English Language Learning by South Korean University Students

• 영문명: Applying the Technology Acceptance Model to Understand the Use and Application of ChatGPT for English Language Learning by South Korean University Students
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 나탈리할레만스(Natalie, Hallemans)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제17권 제6호, 107~120쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구에서는 대학 필수 영어 과목을 수강하는 한국 대학생들이 영어 학습을 위해 ChatGPT를 사용하는 데 영향을 미치는 요인을 알아보고자 했다. 본 연구는 외부 요인, 인지된 이용 용이성, 인지된 유용성, 이용 태도, 행동적 이용 의사, 실제이용을 포함한 6개의 관련 변수를 활용하는 기술 수용 모델(TAM)을 사용하였다. 총 122명의 한국 대학생이 온라인 설문에 참여했고, 설문 결과 분석에 구조 방정식 모델링이 사용되었다. 연구 모델을 기반으로 한 8가지 가설을 테스트했고, 통계적 유의성을 검증했다. 특히, 5가지 요인 모두 실제 기술(ChatGPT) 이용에 직접적으로 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 한국 학생의 관점을 분석하여 영어 학습을 위한 기술 수용 행보에 대한 이해를 높이고, 이러한 연구결과가 향후 대학 수준에서 외국어로서의 영어(EFL) 교육 발전에 미치는 영향에 대해 논의한다.

영문 초록

This study delves into the determinants influencing South Korean university students studying required college English courses to adopt the use of ChatGPT for their English language learning. A hypothesized technology acceptance model (TAM) utilizing six pertinent variables, including external factors, perceived ease of use, perceived usefulness, attitudes toward the use of technology, behavioral intention, and actual use, was adopted. A total of 122 college students from one university in South Korea participated in the study, providing data through an online questionnaire. Structural equation modeling was employed for the data analysis. The study tested eight hypotheses based on the study model, all of which demonstrated statistical significance. Notably, all five of the factors exhibited direct positive effects on the actual use of the technology. This research contributes to our understanding of the trajectory toward technology acceptance by exploring the perspectives of students in South Korea. It also discusses the implications these findings have on the future evolution of English as a foreign language (EFL) education at the university level.

목차

1. Introduction

2. Literature Review

3. Methodology

4. Results

5. Discussion

6. Conclusion and Suggestions

7. Limitations and Future Research

키워드

기술 수용 모델 (TAM) ChatGPT EFL TAM