관학 협력을 통한 지역사회 초·중등 중국어 프로그램의 성과와 한계

• 영문명: Achievements and limitations of community elementary and middle school Chinese language programs through government-academic cooperation: Focusing on the Suncheon area
• 발행기관: 중국인문학회
• 저자명: 정동보
• 간행물 정보: 『중국인문과학 』제85집, 567~590쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

최근 들어 대학과 지역사회 연계성의 필요성과 중요성에 대한 인식이 늘어남에 따라 다각적인 방향에서 양자 간의 상호발전을 도모하기 위한 협력사업이 급속히 늘어나고 있다. 그런데도 국내의 대학-지역 협력사업은 이에 대한 인식 부족, 전담인력 및 시설의 부족으로 인하여 그 종류의 다양성 및 효과에 있어서 외국보다는 많이 미흡한 상황이다. 전통적으로 대학은 인재 양성을 위한 교육을 책임져왔다. 최근에는 이러한 전통적인 역할과 함께 지역사회와의 협력을 통해 지역발전에 적극적으로 이바지해야 한다는 대학의 새로운 역할이 강조되고 있다본 논문은 관학 협력에 관한 가설이나 프로그램에 대한 제안이 아니라, 필자가 지역의 관학 협력 외국어 프로그램사업에 직접 참여하여 운영한 실제 경험을 기반으로 작성되었다. 지자체와 시·도 교육청이 행·재정적 지원을 하고, 대학이 갖는 교육적 전문성과 인프라를 제공하는 협력관계를 통해 어떻게 지역밀착형 교육공동체를 구축했는지 프로세스를 제공하였다. 지역의 대학과 지자체 간의 초·중등 중국어 프로그램의 운영 현황을 진단해 보고, 이들의 장·단점 분석 및 개선방안 도출을 통해 타 대학 및 지역에서도 이를 활용한 대학-지역 외국어 협력모델 프로그램 구축에 유의한 시사점을 제시하고자 한다.

영문 초록

Recently, as awareness of the need for and importance of university-community linkages has increased, the number of cooperative projects to promote mutual development between the two sides in various directions has increased rapidly. Nevertheless, university-community partnerships in Korea are still far behind their foreign counterparts in terms of diversity and effectiveness due to a lack of awareness, dedicated personnel, and facilities. Traditionally, universities have been responsible for educating human resources. Recently, along with this traditional role, a new role of universities has been emphasized, which is to actively contribute to regional development through cooperation with local communities. This paper is not a hypothesis or program proposal for public-private partnerships, but is based on the author's actual experience of participating in and running a local public-private partnership foreign language program. It provides a process of how local governments and city and provincial school boards can build community-based educational communities through partnerships in which the local government provides administrative and financial support and the university provides educational expertise and infrastructure. By diagnosing the operation status of elementary and secondary Chinese language programs between local universities and local governments, analyzing their advantages and disadvantages, and identifying ways to improve them, we hope to provide meaningful implications for other universities and localities to build university-local foreign language cooperation model programs.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 순천 지역 관학 협력 중국어 프로그램 운영 현황 및 분석

Ⅲ. 프로그램 운영의 성과와 한계

Ⅳ. 맺는말

키워드

중국어 교육 선도청 순천교육지원청 순천대학교 통통 중국어 관학 협력 Chinese Language Education Leadership Office Suncheon Education Support Office Sunchon University Tong Tong Chinese and Government-Academy Cooperation