Apply and Explore “Sign Language Education” to Strengthen Social Welfare Major Competency

• 영문명: 사회복지 전공역량 강화를 위한 “수어교육” 적용 및 탐색
• 발행기관: K교육연구학회
• 저자명: 조우홍
• 간행물 정보: 『사회과학리뷰』제8권 제1호, 187~199쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.02.28

국문 초록

본 연구 사회복지 전공 학생의 전공역량을 강화하기 위해 장애인복지 관련 교과목에 수어교육을 접목하였다. 전공수업 및 비교과과정으로 2022년 11월 5일 ~ 2023년 1월 13일까지총 3회에 걸쳐 진행되었고, 1차 12명, 2차 13명, 3차 12명의 학생이 연구에 참여하였다. 또한수어교육을 통한 문제점을 파악하고 역량강화를 모색하기 위해 장애인복지와 관련된 문헌연구 및 교육자료, 실습을 통해 확보된 자료를 연구의 기초자료로 삼았다. 연구결과, 첫째, 수화를 배우면 청각장애인뿐만 아니라 언어로 의사소통의 어려움이 있는 사람과의 의사소통 기술이 향상될 수 있다. 둘째, 수화교육은 학생들이 전공수업에서 이해하지 못한 내용을실천기술로 활용하기 때문에 학업성취도와 자아성취감이 높아질 수 있다. 셋째, 수화를 사용하는 사람들과의 소통이 가능해지면, 사회적으로 참여할 수 있는 기회가 늘어날 수 있다. 넷째, 학습자는 생각과 행동에서 보다 포괄적이고 다양성을 경험할 수 있다. 다섯째, 수화에 능숙하면 수화 통역사, 언어 치료사 또는 청각장애인의 효과적인 의사소통으로 직업 기회의확대를 가질 수 있다. 여섯째, 기억력, 집중력 향상과 같은 인지적 이점을 얻을 수 있다.

영문 초록

In order to strengthen the major capabilities of social welfare students in this research, sign language education was operated in the welfare-related subjects for the disabled. The major classes and non-curricular courses were held three times from November 5, 2022 to January 13, 2023, and 12 students in the 1st class, 13 students in the 2nd class, and 12 students in the 3rd class participated in the research. In addition, in order to identify the problems through language education and to strengthen the capacity, the data obtained through the research, educational materials, and practice related to the welfare of the disabled were the basic data of the study. Studies, first, can improve communication skills with people who have difficulty in communicating in language, as well as deaf people. Second, sign language education can use the contents that students do not understand in their major classes as practice technologies, which can increase academic achievement and self achievement. Third, if communication with people who use sign language is possible, the opportunity to participate socially can increase. Fourth, learners can experience more comprehensive and diversity in thoughts and actions. Fifth, if you are good at sign language, you can expand your job opportunities with effective communication of sign language interpreters, speech therapists or hearing impaired people. Sixth, you can get cognitive advantages such as memory and concentration improvement.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Theoretical Background

Ⅲ. Research Method and Model

Ⅳ. Sign language education application and problems

Ⅴ. Conclusion

References

키워드

장애인복지 청각장애인 수어 전공역량 수어교육 Disabled Welfare, Deaf, Sign Language, Major Capabilities, Sign Language Education