하브루타 교수법을 적용한 영유아발달 교과목의 수업시안 개발

• 영문명: Development of Lesson plans for Infant Development Subjects Applying the Havruta Teaching Method
• 발행기관: K교육연구학회
• 저자명: 최대훈
• 간행물 정보: 『사회과학리뷰』제8권 제1호, 151~165쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.02.28

국문 초록

본 연구는 보육교사 양성과정의 필수 교과목 중 하나인 ‘영유아발달’의 교과목에 대하여 ‘2020표준교과개요’를 기초로 하브루타 교수법을 적용한 교과목을 재구성하고 수업시안을 개발하는 데목적을 두었다. 연구목적에 따라 관련 선행연구와 2020 보육교사 양성과정 표준교과개요 등을 고찰하고 2차례의 전문가인터뷰(focus group interview)를 통해 최종 수업시안을 확정하였다. 연구결과를 기준하여 연구문제별로 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 하브루타 교수법을 적용한 영유아발달 교과목의 재구성 절차는 4단계로 진행되었으며 관련문헌과 선행연구 분석 및 초안 작성단계, 1차전문가 인터뷰, 차시별 수업시안 수정보완, 2차전문가 인터뷰를 통해 최종수업시안을 구성하였다. 둘째, 하브루타 교수법을 적용한 영유아발달 교과목의 수업시안은 연구참여 전문가들의 2차례의 인터뷰에서 도출된 목적 및 목표, 교수학습 및 평가, 적용시 고려점과 기타의견이 반영되었으며 다음의 내용을 포함한다. 차시별 수업은 제 이론과 개념, 연구방법에 대한 자기주도학습을 통한 학습기회 증진과 짝과 상호작용을 통한 학습에 대한 긍정적 태도 함양을 목적으로 구성되었으며 차시별 수업의 목표가 반영된 3단계의 수업단계와 구체적인 평가방법이 적용되었다. 또한 차시별 수업은 제공되는 활동지를 통해 활동을 안내받을 수 있도록 하였으며 사전활동과 SNS를 활용한 상호작용 등을 적극 장려하여 수업의 시 공간을 확장하도록 하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to reconstruct the subject to which the Havruta teaching method is applied based on the ‘2020 Standard Curriculum Outline’ for the ‘Infant Development’ subject, which is one of the essential subjects of the childcare teacher training process, and to develop lesson plans. According to the purpose of the study, related preceding studies and the outline of the standard curriculum for the 2020 childcare teacher training course were reviewed, and the final lesson plans were finalized through two expert interviews (focus group interviews). Based on the research results, the conclusions for each research question are presented as follows. First, the process of reconstructing infant development subjects to which the Havruta teaching method was applied was carried out in four stages, including analysis of relevant literature and previous research and preparation of drafts, interviews with primary experts, revision and supplementation of lesson plans for each class, and interviews with secondary experts. The final class plans were composed. Second, the teaching plan of the infant development subject to which the Havruta teaching method was applied reflected the purpose and goal derived from the two interviews with the experts participating in the research, teaching and learning and evaluation, and considerations and other opinions when applying, and included the following contents. Classes for each class are organized for the purpose of enhancing learning opportunities through self-directed learning on theories, concepts, and research methods and cultivating a positive attitude toward learning through interaction with partners. evaluation method was applied. In addition, for each class, activities were guided through the provided activity sheets, and pre-activity and interaction using SNS were actively encouraged to expand the time and space of classes.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 하브루타 교수법을 적용한 영유아발달 교과목 구성

Ⅳ. 하브루타 교수법을 적용한 영유아발달 교과목 수업시안

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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