초등 학교 과정중심의 쓰기 수업 평가

• 영문명: a evaluation following an curriculum of elementary writing class: single study of a single teacher mainly by a movie
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 박태호
• 간행물 정보: 『새국어교육』77호, 143~169쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.12.31

국문 초록

교실 수업 개선을 위한 노력이 온라인에서 활발히 전개되고 있다. 한국교육과정평가원의 교수학습 센터나 각 시도 교육청의 교수학습 센터, 한국교육학술정보원의 에듀넷에는 온라인 수업 장학을 위한 수업 동영상 자료들이 탑재되어 있다. 이러한 동영상 중에는 ‘국어 수업’의 본질에서 벗어나거나 그것을 왜곡한 것이 있다. ‘김교사의 과정중심 쓰기 수업 동영상’도 그 중 하나이다. 이 수업 동영상을 제공한 한국교육과정평가원이 교육 현장에 미치는 영향력을 생각하면, 이 부분에 대한 논의를 더 이상 미룰 수 없다. 이에 좋은 쓰기 수업의 조건을 살펴본 다음, 그것을 바탕으로 김교사의 과정중심 쓰기 수업 동영상을 평가하고 그에 따른 해결 방안도 모색하였다.

목차

1. 여는말

2. 좋은 쓰기 수업의 조건

3. 과정중심의 쓰기 수업 동영상 평가

4. 맺는말

참고문헌

키워드

과정중심 동영상 쓰기 수업 평가 process based vod writing instruction evaluate