문학교육 평가의 활용 방안 연구

• 영문명: The Application methods for Evaluation of Literature Education
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 박재승
• 간행물 정보: 『새국어교육』73호, 61~84쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.08.31

국문 초록

교육에서 평가는 교육의 내용과 방향을 결정지을 정도로 중요하게 작용한다고 볼 수 있다. 따라서, 바람직한 국어교육을 위해 국어교육에서 문학교육 평가가 어떻게 활용 될 수 있는가를 고찰하고자 한다. 그러기 위해 우선, 국어교육에 대한 논의는 어떻게 이루어져 왔는가를 살펴보고자 한다. 국어교육의 논의에서 중요한 쟁점은 국어를 무엇이라고 보는가 하는 국어관과 밀접하게 관련을 맺고 있다고 볼 수 있다. 국어를 ‘가치 중립적인 기호체계’로 볼 것인가 아니면, 문화의 일종으로 볼 것인가 하는 점이다. 그리고, 국어교육의 목표를 ‘언어 사용 기능 신장’에 둘 것인가, 아니면 ‘전통 문화를 계승하고, 바람직한 인간으로 성장’하게 하는 것으로 볼 것인가 하는 점이다. 문학교육의 평가도 국어교육의 성공적인 달성을 위해 매우 중요한 역할을 할 수 있다고 본다. 문학교육의 평가는 결국 본질적인 문학교육을 하는 데에도 필요할 뿐만 아니라, 나아가 국어교육을 하는데 중요한 기여를 할 것이다. 국어교육이 내용을 중시하게 되어, 흥미 있고 유익하게 전개된다면 가르치는 선생님이나 배우는 학생뿐만 아니라 일반인들도 국어교육을 필요하고도 중요하게 생각하게 되어 국어교육을 한 차원 높게 끌어올릴 것으로 판단한다. 문학교육의 평가를 활용하는 것은 바람직한 국어교육을 하는데 크게 기여할 것으로 판단한다.

목차

1. 서론

2. 국어교육에 관한 논의의 검토

3. 문학교육의 평가방향

4. 문학교육 평가의 활용 측면

5. 결론

참고문헌

키워드

국어교육에 대한 논의 문학교육의 평가 방향 문학교육에서 평가의 활용 A discussion of Korean education Direction of evaluation of litreatury education Application of literary education evlation