다문화 시대의 방언 교육 방향 연구

• 영문명: A Study on the Direction of Dialect Education in Multicultural Era
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 강보선
• 간행물 정보: 『새국어교육』95호, 557~580쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.30

국문 초록

이 논문의 목적은 다문화 시대에 필요한 방언 교육의 방향을 연구하는 것이다. 이를 위해 2장에서 다문화 시대의 관점에서 기존 방언 교육을 검토하고 그 한계를 지적하였다. 기존 방언 교육의 한계로 첫째, 지역 방언이 주로 다루어질 뿐, 다문화 시대에 중요한 사회 방언이 소홀히 다루어지고 있었다. 둘째, 방언의 가치와 역할만 강조될 뿐 방언과 관련된 다양한 언어 현상이 다루어지지 않고 있었다. 3장에서는 다문화 시대에 필요한 방언 교육의 방향을 다음 세 가지로 설정하였다. 첫째, 방언의 다양성을 제고하는 교육이다. 이와 관련하여 소멸해 가는 지역 방언을 수호하고 증진하려는 노력과 표준어 정책에 대한 비판적 성찰을 강조하였다. 둘째, 방언에 대한 능동적 이해를 심화하는 교육이다. 이를 위해 학습자가 향후 접하게 될 다양한 방언에 대해 인지하고 이들 방언에 대해 지속적인 학습이 필요함을 강조하였다. 셋째, 타 방언에 대한 관용적 태도를 형성하는 교육이다. 이와 관련하여 방언의 본질을 정확히 이해하고 방언의 희화화를 비판적으로 성찰하는 것의 중요성을 강조하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to research the direction of dialect education in Multicultural Era. In chapter 2, I examined the existing dialect education and found that it is paid no attention to social dialect, it is also no attention to various language phenomenon which is relation to dialect. In chapter 3, I set up 3 directions of dialect education for Multicultural Era. Firstly, the education to improve diversity of dialect. For this, it is need to protect and improve regional dialect and to reflect standard language policy. Secondly, the education to improve the active understanding of dialect. I emphasized continuous study about various dialect which students will meet in the future. Thirdly, to form tolerant attitude to another dialect. I emphasized communication with other dialect speaker understanding the nature of dialect and criticizing caricature of dialect.

목차

1. 들어가는 말

2. 다문화 시대의 관점에서 바라본 방언 교육의 한계

3. 다문화 시대에 필요한 방언 교육의 방향

4. 나오는 말

참고문헌

키워드

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