초등 국어과 교육과정의 배려 교육 양상과 동화를 활용한 실행 방안

• 영문명: Care Education in Elementary Language Arts Curriculum utilizing Aspects of the Plan and Fairytale
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 김상한
• 간행물 정보: 『새국어교육』95호, 93~126쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.30

국문 초록

인성교육에 대한 필요성을 공감하며 본 연구는 초등 국어과 교육과정에서 배려 교육의 양상과 동화를 활용한 실행 방안을 제안하고자 한다. 2007 개정 교육과정 이후로 배려 표현 교육이 국어과 교육과정에 반영된 양상과 변화 과정을 구체적으로 살펴보았다. 그리고 동화를 활용하여 배려 표현 능력을 향상할 수 있는 실행 방안에 대하여 제시하였다. 배려 표현의 능력을 향상하기 위하여 동화를 활용하는 이유는 크게 두 가지이다. 먼저 동화는 학생들의 흥미를 이끌고 일상생활에서 친숙한 상황을 제시하여 맥락을 형성할 수 있기 때문이다. 다음으로 동화에는 학생들이 일상생활에서 겪을 수 있는 다양한 인간관계의 양상이 있으며, 갈등이 생기는 원인과 결과, 그리고 갈등을 해결하는 과정을 간접 체험 할 수 있기 때문이다. 그러므로 학생들은 동화에서 배려가 필요한 다양한 상황을 쉽게 이해할 수 있고, 상황에 적절한 배려 표현의 방법을 간접 체험하여 배려 표현 능력을 향상할 수 있다. 또한 학생들은 동화를 자신의 삶과 관련하여 읽음으로써 동화 감상의 폭과 깊이를 더할 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to analysis Care education in elementary language arts and find Care utilization fairytale. In order to accomplish this research purpose, the following research questions are constructed that aspect of care education in elementary language arts curriculum, how can effectively express care education. It is important to have the compassion, caring representation to Express care can vary depending on the situation. Therefore, to be able to recognize the students understand the variety of care situations and be considerate of other people in mind, and a way to express the need to take advantage of the fairy tale. Students need to learn a different situation with specific consideration of how knowledge in daily life to care. And in the behavior of the actual skills or learn how to, you will be able to acquire the habit of caring body. Especially the elementary schools in the case of abstract knowledge, but consideration needs to be provided in the form of specific knowledge. Students with specific care and the means of education and take advantage of the literary works reflect the stat us of the languages curriculum, apply measures to improve care expressed in Language Education, presented Students learning to learn and practice the consideration expressed through specific situation should elicit.

목차

1. 문제 제기

2. 국어교육에서 배려와 배려 교육의 의미

3. 초등 국어과 교육과정에 나타난 배려 교육과 실행 방안

4. 마무리

참고문헌

키워드

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