난독증 성인 파닉스 중재 사례 연구

• 영문명: The Effect of Phonics Intervention for Adult with Dyslexia: Case Study
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 김기주(Ki-ju Kim)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』vol27. no.3, 558~576쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.09.30

국문 초록

배경 및 목적: 본 연구는 음운처리기술 기반 파닉스 중재가 난독증 성인의 음운인식, 해독, 철자쓰기 향상에 효과가 있는지와 난독증 성인의 철자 오류 분석과 음운인식 단위별/과제별 향상 정도를 파악하고자 한다. 방법: 연구대상은 만 46세의 난독증 성인 여성으로, 음운처리기술 기반 파닉스 중재를 22회기 실시하였으며, 연구자가 수정 · 보완한 음운인식, 해독, 받아쓰기 평가를 기초선 3회기, 중재22회기, 유지 3회기 총 28회 실시하였다. 결과: 연구결과, 음운처리기술에 기반한 파닉스 중재가 난독증 성인의 음운인식 능력과 해독의자동성, 철자쓰기 향상에 효과가 있음을 확인하였다. 철자 오류 정밀 분석 결과 단모음, 기본 자음, 기본 종성 오류를 가장 많이 보였으며, 음운인식 단위와 과제별 오류 분석 결과, 탈락, 합성, 대치, 변별 과제 순으로 어려워하였으며, 변별 과제 중에서 종성 변별을 가장 어려워하였다. 논의 및 결론: 본 연구결과는 난독증 성인에 대한 인식 증대 및 파닉스 중재 방향을 제공하는 데 기초자료가 될 수 있을 것이다.

영문 초록

Objectives: The purpose of this study is to examine whether phonological processing skill-based phonics intervention is effective in improving phonological awareness, decoding, and spelling in adults with dyslexia. In addition, this study aimed to ascertain in detail the characteristics of decoding, spelling, and phonological awareness in adults with dyslexia. Methods: The participant of this study was a 46-year-old adult female with dyslexia, and a single subject experiment research method was used. An intervention program for phono-logical awareness, decoding, and spelling was conducted 28 times in total (3 baseline sessions, 22 intervention sessions, and 3 maintenance sessions) and her performance was assessed with assessments modified by the researcher. Results: It was confirmed that phonological processing skill-based phonics intervention is effective in improving decoding, spelling, and phonological awareness abilities. A detailed analysis of spelling errors in the adult with dyslexia revealed that errors for single vowels, basic consonants, and basic final consonant were the most common. A detailed analysis of errors by phonological awareness unit and task showed struggles with - in order of difficulty - deletion, blending, substitution, and discrimination. Among the discrimination tasks, final consonant discrimination was the most difficult. Conclusion: The results of this study are meaningful as basic data for improving the perception of adults with dyslexia and intervention program for them.

목차

연구방법

연구결과

논의 및 결론

REFERENCES

키워드

난독증 성인 해독의 자동성 철자오류 분석 음운인식 과제별 분석 Adult with dyslexia Decoding automaticity Spelling error analysis Analysis by phonological awareness task