초등학생의 안전 실천행위 향상을 위한 「ASK(Attitude, Skill, Knowledge) up 프로그램」 개발 및 효과

• 영문명: Development and Effects of 「ASK(Attitude, Skill, Knowledge)-up Education Program」for Improving Safety Practice Behavior of Elementary Students
• 발행기관: 사단법인 한국안전문화학회
• 저자명: 정은영(Jung Eun Young) 공정현(Kong Jeong Hyeon) 서지혜(Seo Ji Hye)
• 간행물 정보: 『안전문화연구』제14호, 251~264쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 초등학교 6학년을 대상으로 안전 실천행위 향상을 위하여「ASK(Attitude, Skill, Knowledge)-up 」프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 있다. 프로그램은 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 5단계를 통해 주된 내용을 구성하였다. 연구 참여자는 전라남도 S시 초등학교 6학년 학생들 중 참여를 희망하는 학생들을 대상으로 실험군 32명, 대조군 34명으로 구분하였다. 교육프로그램은 45분씩 총 5회기로 진행하였으며 매 회기별로 강의, 소그룹 토의, 발표를 실시하였다. 자료분석은 SPSS WIN21.0 프로그램을 활용하여 χ2-test와 t-test를 실시하였다. 연구결과 프로그램에 참여한 실험군의 안전지식과 안전실천행위 점수는 유의하게 향상 되었지만, 안전태도는 유의한 변화가 나타나지 않았다. 대조군은 안전지식, 안전태도, 안전실천행위 점수에 유의한 변화가 나타나지 않았다. 또한, 교육 전후 실험군과 대조군의 차이에 대한 비교에서 안전태도는 통계적으로 유의한 변화가 없었으나 안전지식과 안전실천행위는 통계적으로 유의한 변화가 있는 것으로 나타났다. 이와 같이 고학년 중 초등학교 6학년은 초등학교를 졸업하기 전 안전 지식을 습득하고 안전 예방을 위한 생활 실천을 습관화 할 수 있도록 안전실천행위 향상을 위한「ASK(Attitude, Skill, Knowledge)-up 」프로그램이 교과 또는 비교과 과정으로 적극 활용되어야 할 필요가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop the 「ASK(Attitude, Skill, Knowledge)-up」education program for improving safety practice behavior of 6th graders of elementary school and to verify the effectiveness. The program consisted of main contents through five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study participants were divided into 32 experimental group and 34 control group among 6th grade students of S city elementary school in Jeollanam-do who wanted to participate. The program was conducted was conducted for a total of 5 sessions of 45 minutes each, and lectures, small group discussions, and presentations were conducted in each session. For data analysis, χ2-test and t-test were performed using the SPSS WIN21.0 program. The safety knowledge and safety practice behavior scores of the experimental group participating in the program were significantly improved, but there was no significant change in attitude The control group did not show any significant changes in safety knowledge, attitude, and practice scores. Also, in the comparison of the difference between the experimental group and the control group before and after education, there was no statistically significant change in safety attitude, but there was a statistically significant change in safety knowledge and safety practice behavior. As such, the 「ASK(Attitude, Skill, Knowledge)-up」education program is provide so that 6th graders in the upper grades can acquire safety knowledge before graduating from elementary school and practice safety prevention into a habit. It should be actively used as a subject and non-curricular course.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

초등학생 안전 실천행위 지식 태도 Elementary School Students Safety Practice Behavior Knowledge Attitude