Entrance공간의 캘리그라피를 활용한 슬로건사인디자인 효과

• 영문명: Effects of Slogan Sign Design Using Calligraphy for Entrance Space: focused on middle school entrance
• 발행기관: 한국디자인리서치학회
• 저자명: 김나현(Kim, Na hyun) 이창근(Lee, Chang Keun)
• 간행물 정보: 『한국디자인리서치』Vol6, No. 3(통권 20권), 32~41쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 예술체육 > 예술일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.30

국문 초록

학교의 첫 이미지를 결정하는 Entrance 공간은 학교브랜드의 상징 및 특성화 전략에 따라 학교 아이덴티티의 차별성을 두고 있으며, 슬로건 사인디자인은 시각적으로 학교 아이덴티티를 결정하는 중요한 역할을 한다. 하지만 실제 중학교 Entrance 공간의 슬로건 사인디자인은 텍스트 위주의 경직된 사인디자인으로 형성된 실정이다. 따라서 본 연구는 중학교 Entrance 공간의 슬로건 사인디자인의 실태 조사를 통해 학교별 슬로건 소구유형 및 사인디자인 현황을 파악해보고, 캘리그라피적 표현이 디지털 서체보다 중학교 슬로건 사인디자인에 적합한지, 주목성에 효과가 있는지, 수용자의 감성적 반응에 영향을 미치는지에 대한 효과성을 분석하기 위해 4가지 연구 샘플을 제작하여 중학생 남녀 176명을 대상으로 실증적으로 검증하였다. 그 결과, 중학교 Entrance 공간의 슬로건 사인디자인에서는 슬로건 소구유형과 상관없이 캘리그라피적 표현이 디지털 서체보다 적합성, 주목성, 수용자의 감성적 반응에서 더 효과가 있음을 알 수 있었다. 따라서 수용자들은 텍스트화된 디지털 서체의 경직된 표현한계를 극복한 시각적 이미지 서체인 캘리그라피를 더 선호함을 추론할 수 있고 슬로건 소구유형과 헤드라인 서체 유형 간의 상호작용 효과는 없음을 확인하였다. 또한, 슬로건 소구유형과 디자인 관여도에 따라 적합성에는 상호작용 효과가 없고, 주목성 및 감성적 반응에는 상호작용 효과가 존재함을 알 수 있다. 본 연구는 디지털 시대 수용자의 감성 및 선호도에 맞는 시각적 이미지인 캘리그라피를 활용한 중학교 Entrance 공간의 슬로건 사인디자인으로의 변화가 학교 아이덴티티의 효과적인 구축 및 Entrance 공간의 경직된 사인디자인 패러다임 전환점의 기초자료로 활용될 것이다.

영문 초록

The entrance space that decides the first image of school shows the differentiated school identity according to symbol and specialization strategy of school brand, and the slogan sign design plays an important role to visually decide the school identity. In reality, however, the slogan sign design of entrance space in actual middle school is formed in stiff sign design focusing on text. Thus, this study understood the current status of sign design and slogan appeal type in each school through a factual research on slogan sign design of entrance space in middle school, produced four kinds of research samples to analyze if the calligraphic expression would be more suitable for slogan sign design in middle school than digital typeface, if it would have effects on attractiveness, and if it would have effects on affective response of consumers, and then empirically verified them targeting total 176 male and female middle school students. As a result, in the slogan sign design of entrance space in middle school, regardless of slogan appeal type, the calligraphic expression had greater effects on the suitability, attractiveness, and affective response of consumers than digital typeface. Thus, this study inferred that the consumers would prefer the calligraphy as a visual image typeface overcoming the stiff expression limitation of textualized digital typeface, and also verified that there would be no effects of interaction between slogan appeal type and headline typeface type. Also, there were no interaction effects on the suitability according to slogan appeal type and design involvement while there were interaction effects on the attractiveness and affective response. This study could be used as the basic data showing that the change into slogan sign design of entrance space in middle school using calligraphy as visual image suitable for the sensitivity and preference of consumers in the digital era could effectively establish the school identity and also change the paradigm of stiff sign design of entrance space.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. Entrance 공간의 슬로건 사인디자인 사례

4. 캘리그라피를 활용한 슬로건 사인디자인 연구분석

5. 결론

키워드

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