의사소통 교과목에서의 플립 러닝 교수·학습 방법의 도입과 적용에 대하여

• 영문명: A Study on the Introduction and Application of Flipped Learning Teaching-Learning Methods in Communication Courses
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 이재현(Lee Jae Hyun)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 10권 6호, 113~143쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.30

국문 초록

글쓰기를 비롯한 의사소통 교과목들은 대학의 기초교양과목으로서 수업과 실습에 시간이 많이 필요하고 교수자의 교육 방법에 있어서도 시간과 노력이 많이 소요된다. 그러나 현실적으로 이들 과목에 많은 학점과 시수를 부여하지 못하고 있는 상황에서 시간의 부족 문제를 해결하고 교수자와 학습자에게 보다 나은 교육 효과를 거두기 위해 플립 러닝 교수·학습 방법을 도입을 시도할 필요가 있다. 이 논문은 2017년 2학기에 ㄷ여대 <글쓰기와 프레젠테이션> 수업 분반에서 시행한 플립 러닝 교수·학습 방법의 사례를 다루었다. 플립 러닝 교과목 교수자의 선정 문제, 시간과 노력의 투입에 따르는 교수자의 보상 문제, 인터넷과 운영 시스템 등 수업 인프라 구축의 문제, 교수자와 학습자의 교감과 소통의 문제, 출석 상황 제어 시스템, 부정적 강의 평가 결과의 우려 등이 플립 러닝 시범 시행 과정에서 문제로 드러났다. 이와 더불어 플립 러닝 교수·학습법을 적용한 실제 수업을 살펴본 결과, 글쓰기 실습 등 활동 시간의 확보와 학습자의 수업만족도 및 학습 효과률 향상이라는 장점이 있음을 확인할 수 있었다. 플립 러닝 교수·학습법은 글쓰기 수업에서 유용하게 적용할 수 있는 교육 방법이므로 이러한 문제점들을 해결한 다음 의사소통 수업에서 점차 적용을 확대해 나가는 것이 바람직할 것으로 보인다.

영문 초록

As a basic course of a university, communication courses, including writing, require a lot of time to teach and practice, and professors also take a lot of time and effort. In reality, however, they do not give many credits and timescales for these subjects. Under these circumstances, it is necessary to try to introduce a Flipped Learning teaching-learning method to solve the shortage of time and achieve better educational effects for professors and learners. The paper dealt with examples of Flipped Learning methods implemented in the division of writing and presentation classes in the second semester of 2017. During the pilot course of the Flipped Learning course, problems such as selection of instructors, compensation for instructors, classroom infrastructure, relationships and communication between teachers and learners, attendance control systems and concerns about assessment of negative lectures were revealed. Also, after looking at the actual classes applied with flip-running, we found that there are advantages of securing time for activities such as writing practice and improving student satisfaction and learning efficiency. Because Flipped Learning methods are a useful method of education in writing classes, it seems desirable to solve these problems and then gradually expand them in communication classes.

목차

1. 대학의 교양 과정 개편과 <글쓰기>를 비롯한 의사소통 교과목의 상황

2. 글쓰기 교육의 문제를 해결 할 수 있는 교수 학습 방식으로써의 플립 러닝

3. ㄷ여대 <글쓰기와 프레젠테이션> 수업의 플립 러닝 도입 시행 실제

4. 플립 러닝을 도입한 의사소통 수업에서의 문제 해결 방안 모색과 제언

키워드

의사소통 플립 러닝 글쓰기 교수·학습 방법 학습 효과 Communication Flipped Learning Writing Teaching- Learning Method Learning Efficiency