2015 개정 특수교육 기본 교육과정 1∼2학년군 국어 교과서 문장구조의 특성 분석

• 영문명: Analysis of Characteristics of Sentence Structures in Korean Language Textbooks in the 1st and 2nd Grade Special Education Basic Education Curriculum Revised in 2015
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 서지원 전병운
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2018 춘계학술대회, 1~4쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.03.30

국문 초록

이 연구의 목적은 2015 개정 특수교육 기본 교육과정 1～2학년군 국어 교과서에 제시된 문장 분석을 통하여 장애 학생의 언어교육에 대한 시사점을 얻는 것으로 한다. 이를 위하여 2015 개정 특수교육 기본 교육과정 ‘초등학교 1～2학년군 국어과 (가)․(나)권’을 대상으로 지시문과 교과 내용으로 문장의 구조, 활동지시의 수, 어절의 길이 등을 살펴봄으로써 형태론적 분석을 실시하였다. 연구 결과, 지시문에서는 단문 12.8%, 복문 82.7%, 교과 내용에서는 단문 89.1%, 복문 9.8%로 나타났다. 지시문의 활동 지시 수에서도 두 가지 이상의 활동을 지시하는 문장은 42.3%로 분석되었다. 지시문의 어절의 길이에서는 8어절 이상을 초과하는 문장이 12.9%로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 기본 교육과정 국어 교과서의 문장구조에 대한 의미 론적, 형태론적 함의를 도출하고 장애 학생을 위한 효과적인 언어교육의 방향성을 제언하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

II. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

키워드

기본 교육과정 국어과 교과서 문장구조